创新是“生孩子”“下蛋”

而不是“拐孩子”、“扯蛋”！更不要拴个枕头冒充十月怀胎，拿拐来的孩子偷来的蛋蒙人！

当然，如今拐孩子、扯蛋都算好得啦，不少都是折腾孩子把蛋炒着吃啦！

贪官在班房里都浮躁的沉不下心来，连悔过书都是抄来的，试想他们在平日工作中怎么可能有心思琢磨创新的事儿。

创新也不是简单的克隆拼凑：不是创不出相声就和小品杂交，写不出音乐就和音乐剧圆房……搞包子“文化”，杂烩“艺术”！

读书学习更需有创新精神，被誉为教授的教授陈寅恪对知识分子独立人格的阐述是：独立之思想自由之精神！

象如今一些伪教授伪国学大师们对儒家文化的阐述实为人云亦云以讹传讹，甚至把迂腐、木讷、老实、愚忠愚孝……都强加在“儒家文化”的身上，把儒家文化庸俗为教义和教条。

其实孔子的学说是一个科学完整的体系，是后来的封建统治者奉行拿来修正主义将孔子的学说教义、教条、片面、孤立、庸俗化啦，而伪教授伪国学大师们不过是照葫芦画瓢沿袭了这一陈腐理念而已！

就说“忠孝”，孔子是反对“愚忠愚孝”的，请看他的谏诤章第十五：父有争子，则身不陷于不义；故当不义，则子不可以不争于父……。

意思是说：父亲有公正的儿子就不会干不义之事；父亲干了不义之事，做儿子的就不可以保持沉默。

在孔子看来“忠孝”不是“愚忠愚孝”，所以孔子历来主张臣子要敢跟皇帝争儿子要敢于跟父亲争，即所谓的“父有争子不败家，君有烈臣不亡国”。

良药苦口治病救人，君父同适！