（01）邂逅生命中的“重要他人”
我们出生，我们活上一阵子，然后离开。我们知道人活着就要做一点有意义的事情 ——《夏洛的网》
回溯我的从教之路已经整整四个年头了，确切地说，我仍然无法十分精确地定义何为教育，我时常深感这样的课题十分重大而复杂……但我知晓如何成为一名优秀甚至卓越的教育者：一个能用自己的言语、行动以及爱心去塑造学生良好品性的教育者就是优秀、卓越的教师。
万幸的是，在我曾经求学的路上，我遭遇了这样的教育者。曾经的我几乎是被所有老师要放弃的残次品，但是经过这个教育者之手后，我渐次好转起来……这是一段感人至深的师生故事。是的，于我而言，如果不曾遇到这位良师，我一定早早地放弃了我的学业。
我知道，一个优秀的教师一定塑造了许许多多的“我”。然而我深知，从我的那位良师手中接下教书育人的接力棒是需要责任、爱、热情、以及勇气。我不时地问自己:以我现有之力，能否承受这接力棒之重？
我必须肩负着传承师道的重担，担子的一头系着祖国的未来，另一头系着为师者的良知。这注定是一条平凡且漫长的修行之道。
（二）用文字雕刻生命故事
将生命视为一个故事，将每一天视为一页或者数页由自己书写的纸 ——郝晓东
这是一个平平常常的仲夏之季，它只是我们人生中几十分之一而已。但是，对于我而言，这注定是一个意义非凡的季节。就在2022年6月的这个夏季，我送走我的905班的52个孩子。他们是我完整带下来的第一届学生，我和他们朝夕相处度过了整整三个年头。
暑假期间，当我再次回到我们这个905班教室的时候，黑板正中间的位置还留着中考前我写给他们的祝福语，而他们曾经坐过的位置上已经空无一人了。是的，曾经和我在这间教室里一起生活了三年的孩子们都离开了这个教室，他们已经走向了可期的未来。但是我清楚地知道，我们曾经的喜悦与悲伤、成就与挫败、青春与热血都在这个叫做“教室”的地方燃烧过。
我感谢曾经相遇的日子，感谢那些我们一起成长的岁月，他们留给我的将是满满的回忆和深深的想念。而这些回忆和想念都被我手中的笔雕刻成了一段段平凡又温暖的故事。
是的，我选择用文字来雕塑我与孩子们之间的生命故事。两年来，我拿起手中的笔记录了我们在一起的点点滴滴。在很多个深夜时刻，我在飞逝的时光里捕捉到了一点可供书写的故事。截止今日，个人微信公众号更新文字200余篇，其中教育类文字已经突破50万字。系列教育随笔《你好，905班》共30篇以及系列师生共写教育随笔《文字中的遇见》共6篇，近10万字，这是一年来我与我的905班孩子们之间的深度对话和深度交往的最好记忆。
文字里那个令母亲焦虑不安的男孩子也已经长大了；文字里留下了天还未亮我们就在操场上奔跑、呐喊的背影；文字里深埋着我们曾经对于中考的忧虑与期待、焦躁与渴望……这些文字是我们追溯过往的桥梁，也是我们展望未来的窗口。
文字中生命故事的主人公有你有我也有他，岁月留下的文字是赠送给905班52个孩子最好的礼物，也是留给我自己最珍贵的记忆。
（三）己立立人、己达达人
每走一步都走向一个终于要达到的目标，这并不够，应该每下就是一个目标，每一步都自有价值。 ——歌德
回想自己从教这几年来的收获，我对教师专业素养的重要性愈发有着深刻的认知。在很多个夜晚，我为自己无法构建理想课堂而深感自责内疚，我为自己不能打造完美教室而苦恼焦虑。
所以，我开始试着去研读课程标准，去书写教学反思，去记录教育文字。我的想法很简单：我想让自己快速成长起来，然后带领他们也成长起来。己立才能立人，己达方可达人。
2021年夏季，我自费参加了河南教师成长书院的学习。在那里，我目睹了教坛名师的风采和魅力；我领悟到了从平凡走向卓越的成长密码；我对培根铸魂、立德树人有了更深刻的体会……那一刻，我决定我要出发，向着有光的方向。
2021年七月份，通过滑县王辉霞老师的推荐，我加入了新网师的学习。就在刚刚结束的这学期，我拿到了优秀等次。整整一年来，我书写的6篇教育叙事在新网师公众号上刊登，其中5月份一日叙事《承担即成长》月浏览量排在前三名。我的专业成长开始以看得见的方式发生着。
同年的八月份，因为给开封市王南老师工作室投过文稿，后来被王南老师推荐到其工作室参与学习。一年来，我对于专业学习共同体有了自己的认识：那是一批有着专业成长渴望的人在一起共读共写共成长，朝着职业幸福的道路一路同行。
专业成长的路上也收获了点滴思考：教育时报刊登了我的2篇豆腐块文稿；河南省王南名班主任工作室公众号刊登了我的7篇教育随笔；大夏书厦公众号刊登了我的1篇一日教育叙事。自己的文字能被更多的人看到，我想这对于书写者来说一定是最大的幸福和欣慰。
在追逐专业阅读、专业写作的过程中，专业交往也开始有了不一样的体验和提升：在新网师参与线上教育写作专题交流会两次，在王南名班主任工作室参与线上读书分享会一次。承担任务就是成长，每次分享都是对专业素养的再思考与再建构；每一次交流都是在围着“伟大的事物”周围跳舞与欢歌。
为何要攀登教师专业素养的高峰？为何要花费大量的个人闲暇时间自主学习？为何不选择宽广又平坦的大道从众而行？从自己的角度来说，是为了能过上一种新教育所倡导的幸福又完整的教育生活；从那些可爱的孩子们的角度来说，是为了上好一节课，是为了带好一个班，是为立己达人。
但是我深知，教师专业素养的提升是一个没有止境的取经之路。我所能做的只能是不断提升自己持续成长为更优秀的自己。我当然知道，在这十万八千里的路上，必然会有妖魔挡道，修行之路坎坷崎岖。但我深信，真经只属于心诚志坚之人。
（四）俘获教育幸福的涟漪
人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善 ——马克思
毕业后的一个落日时刻的黄昏，我送给了那个中考失意的女孩子一本柴静的《看见》，希望她能看见未来尚存的希望并努力向着希望的彼岸前行。书的扉页上，是我写给她的一句话：看见未来，拥抱成长，I am still proud of you(你依然是我的骄傲与自豪)，给予往往比索取更具幸福感。
那个腼腆的男孩子给我送来了一捧花。一年来他的成长很快，最终如愿考上了理想中的高中。他应该还记得，在教室外的走廊里我给讲过的那个雄鹰翱翔蓝天的故事吧，因为在听这个故事的时候，他的眼睛是雪亮的。播撒希望的种子，是教育人最大的幸福。
那个在校期间因总不能按时完成作业而被我们老师多次批评惩戒的男孩子，竟然给我们送来了一面致谢的锦旗。谢天谢地，愿我们的批评和惩戒都能被孩子们所理解。谢谢，我可爱的学生，这面锦旗我会好好收藏的，它比任何荣誉和奖项都珍贵。
那个懂事又善良的女孩子在拿到在慈念慈的录取通知书的时候，有点语无伦次对我地说着感谢的话。我对她说：其实，更应该感谢你自己。只要行动就有收获，只要坚持总有奇迹。还有比看着自己的学生梦想成真更开心的事情吗？
…………
不久前的一个夜晚，我在自己的教育日志里写下了这样一句话：是的，他们都是我的骄傲与自豪，也是我的教育幸福。相信岁月相信种子相信未来，衷心祝愿他们未来可期！继续向前走，不要回头。
【后记】
回望来时的路使我更加坚信：我和孩子们之间的成长故事，都会融入我的血脉藏在我的身体里，那是我幸福完整的教育生活。即使岁月荒芜，世道变迁，我在属于我自己的空间里，永远是主角是成长者更是行走的幸福教育者！
最后借用诗人汪国真的《热爱生命》中的两段话来结束这篇文稿，愿自己牢记立德树人初心，不负时代新人使命：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
愿为建设“滨淮福地●临港强县”、为自己家乡的基础教育奉献出自己的一份力量！正如我的恩师那样，用自己的光和热去温暖更多的孩子。
2022.08.08定稿
于淮滨县固城乡
滕大卫
备注：
本文应淮滨县2022年教师节征文（立德树人作表率，尊师重教敬园丁）所作。
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