尊敬的各位领导，敬爱的各位老师们！
大家下午好！
很荣幸今天能够在这里和大家分享我的教育故事。
人生真是一件非常奇妙的事情。半个月前的4月23日我还在台下作为被培训的对象，就是在这个教室的一个角落里。现在我居然可以坐在台上给大家做培训。想想也是一件不可思议的事情。
首先简单介绍一下自己：我和大家一样是一名普通的中小学教师，也是一名一线的普通班主任。我是来自于淮滨县思源实验学校的滕卫，没有什么头衔，也没有什么荣誉，有的只是和大家一样对教育的一腔热血以及对教育的不断探索精神。
就在三天前的5月4日上午九点一刻，很意外接到师校王科长的电话：邀请我给县域内新班主任们做培训，实在是受宠若惊。虽然时间很紧迫，但我还是允诺下来了，在新教育里流行着一句话——承担即成长。承担一项任务并且完成任务本身就是成长。我们不是因为强大了才去承担任务，而是在承担任务中变得强大。
所以，我给王科长回复信息说：谢谢王科长您的信任，我会尽力准备并丰富内容。为什么说是丰富内容呢？我去年暑假期间给我们县域四所学校的老师们做过师德培训的讲座，那是我人生中第一次给老师们做培训，今天可以说是人生第二次给老师们做培训。我人生中的第一次讲座可以说还差强人意，所以才有了今天的第二次培训的机会。我当然可以拿着之前的课件给大家做培训，但是我觉得这样做意义并不大。所以，我对之前的课件进行了补充和完善。
在今天的分享中我尽量把握以下三个原则：第一，我尽可能使我讲得内容不枯燥。我也参加过很多次培训，所以我知道空气中弥漫着压抑、无聊、困顿是什么样的一种煎熬感，枯燥无聊的讲座是时间的浪费，更是对大家身心的折磨，毕竟大家利用周末休息时间来参加培训实在是不容易。第二、尽可能使大家有所收获，哪怕是一句话也行。我有一种观念：做一件事情必须要有一件事情的收获。我希望今天从你进入培训室到你离开培训室的这段时间里，你能得到哪怕一点点的收获。这样，我会觉得自己更加幸福。第三、今天我所讲内容均是真实的教育故事。我的故事可能不精彩，但是都是我自己的事情。期望能给你带来启发。
我也不是什么名师，也没有值得夸耀的成就，甚至我没有什么值得可借鉴的教育教学经验，我有的只是自己的教育故事，以及我和我的学生们之间的故事。故事的主题如你所见就是《传承师道，追逐幸福完成的教育生活》。我相信，这些故事你们曾经都经历过，或者正在经历着。
幸福完整的教育生活是朱永新教授提出的口号，也是新教育的核心理念。我有幸加入新网师并在其中学习了一年多，我相信在做的所有老师都对新教育实验旗下的新网师有所了解，新网师成立于2009年，全称为“新教育网络教师学习中心”(原名“新教育实验网络师范学院”)，是新教育实验旗下的教师培训机构，也是面向全国所有教育工作者的在线的专业学习共同体。“新网师”秉承新教育实验理念，以“过一种幸福完整的教育生活”为愿景，以汇聚“真正热爱教育、真正热爱学习、真正热爱生命”的尺码相同者为感召，遵循教师成长规律，践行教师专业成长理论，通过专业阅读、专业写作、专业交往的“三专”模式，培养高素质、专业化、创新型的教师队伍。
下面呢，我将从四个小标题来解读何为幸福完整的教育生活。第一个小标题是邂逅生命中的重要他人；第二个小标题是用文字雕刻生命故事；第三个小标题是己立立人己达达人；第四个小标题是俘获幸福的涟漪。我将用我自己的教育教学实践来诠释我对幸福完整的教育生活理解！期待能够给大家一点点的启发。
（01）邂逅生命中的“重要他人”
在这里我想问大家一个问题：我们要成为怎样的教师？我们都是教师，那在你成长的路上对你影响最深的老师是谁？或者也可以这么问，在所有教过你的老师中，你最感谢哪一个老师呢？我们从这个老师身上学到了什么呢？
不管这个老师是教我们什么学科的，也不管我们与这个老师有多久没有交集了.....他或者她一定是我们对我们人生产生过重要影响的人......美国认知心理学家丹尼尔●T●威林厄姆就说过一句话：影响我们最大的老师不一定是教给我们知识最多的一个人，而是对我们最用心的那个老师。（威林厄姆有一本《为什么学生不喜欢上学》，推荐大家阅读，里面的论述对于我们的教育教学实践很有指导性，而且，深奥的认知心理学理论在他的笔下浅显易懂。）
万幸的是，在我曾经求学的路上，我遭遇了这样的教育者。曾经的我几乎是被所有老师要放弃的残次品，但是经过这个教育者之手后，我渐次好转起来……这是一段感人至深的师生故事。
那还是我在小学五六年级的时候，到现在算起来也都有17年之久了。我小学所就读的学校是一所村小。我的智力发育也比较迟缓，说起来大家可能不信，我三岁才会说话，四岁的时候还走不稳路，6年的小学我读了8年才勉强毕业，小学阶段我的学习成绩靠后，和班里不学无术的所谓的哥们逃课，甚至参与学校的打架斗殴，是一个典型的顽劣的后进生。如果这种情况一直继续下去直到现在，我想象不出来会有什么后果。但是我能够确定的是我今天不会走上三尺讲台成为一名人民教师，我更不可能今天站在这里给大家分享我接下来的故事。
所有的一切都要从我的这位恩师这里说起。她是我的小学六年级数学老师兼班主任詹振兰老师，一个在农村从事一线教育三十多年的老教师。她总是对我说这这样的一句话：我不想问你的过去，我只关注你的现在和未来。她总是一次次包容我犯下的错误，一次次找我沟通交流，一次次走进我的内心，不厌其烦。
在一次全校的作文比赛中，她把我的作文挑出来并当着全班同学的面朗读了起来，读完后连连称赞。作文的内容我已经记不清楚了，但是这件事情对我却意义非凡。是她让我认识到自己也有特长，自己也有闪光点，而这让我开始真正地审视我自己。也就是从这个时候开始，我突然对语文学习有了兴趣，也开始了慢慢地回归到好学生的身份上来。
小学毕业的那天下午，她把我叫到她的家里。并送给我一份毕业礼物：厚厚的一个本子，扉页上留着她娟秀的字体：先天的聪明，加上后天的努力，你一定会有一片属于自己的天空。这句话一直深深地刻在我的心里，直到今天。
很多年已经过去了，遇到过很多的挫折和困难，我参加过两次高考才考上一个三本院校，我考过两次研究生都在面试环节被pass，我毕业后进过工厂，干过流水线，做过销售员，甚至上过工地，然而我从来没有向困难低头，因为我知道未来有一片属于我自己的天空。总之于我而言如果不曾遇到这位良师，我一定早早地放弃了我的学业。
是的，于我而言，如果不曾遇到这位良师，我一定早早地放弃了我的学业。这是属于她的教育幸福。所以，你们看。最用心的老师才会被学生铭记在心，如果能够对学生的人生产生巨大正影响，那就更值得刻骨铭心终身难忘了。
她就是我生命中的重要他人，也可以这样说，正是因为她我才有了登上三尺讲台的梦想。我立志，我要从她的手中接过教书育人的接力棒，我要像她一样成为被许许多多学生铭记在心的老师，能成为对他人的人生起到一点点帮助的人，我想这就是我人生的最大价值也是我人生的最大的幸福。
（二）用文字雕刻生命故事
郝晓东老师说，如果我们将生命视为一个故事，那么就可以将每一天视为一页或者数页由自己书写的纸。所以说，我们的生命故事都是由自己书写的。郝晓东老师是新网师现任执行主任，苏州大学教育学博士。《教师成长力》《未来教师》《改变教育的十二个关键词》的作者。
2022年的这个暑假，只是一个平平常常的季节，它只是我们人生中几十分之一而已。但是，对于我来说，这注定是一个意义非凡的季节。因为，就在2022年6月的这个夏季，我送走我的905班的52个孩子。
他们是我完整带下来的第一届学生，我和他们朝夕相处度过了整整三个年头，所以对于一个刚刚带过完整一届学生的老师内心有些怎样的体验，我想下面很多的老师们都能感受的到。
暑假放假的时候，有一次我回学校办公室拿东西，情不自禁第再一次走进那间熟悉的教室。当我再次回到我们这个905班教室的时候，黑板正中间的位置还留着中考前我写给他们的祝福语，而他们曾经坐过的位置上已经空无一人了，他们把我一个人丢在了这个地方，那一刻有一种悲凉感油然而生，我总是一个感性而怀旧的人。
是的，曾经和我在这间教室里一起生活了三年的孩子们都离开了这个教室，他们已经走向了可期的未来。但是我清楚地知道，我们曾经的喜悦与悲伤、成就与挫败、青春与热血都在这个叫做“教室”的地方燃烧过。
不过，我感谢我们曾经相遇的日子，感谢那些我们一起成长的岁月，他们留给我的将是满满的回忆和深深的想念。而这些回忆和想念都被我手中的笔雕刻成了一段段平凡又温暖的故事。
是的，我选择用文字来雕塑我与孩子们之间的生命故事。两年来，我拿起手中的笔记录了我们在一起的点点滴滴。在很多个深夜时刻，我在飞逝的时光里捕捉到了一点可供书写的故事。截止今日，个人微信公众号更新文字395篇，其中教育随笔125篇，教育类文字突破了50万字。系列教育随笔《你好，905班》共30篇以及系列师生共写教育随笔《文字中的遇见》共6篇近10万字，这是一年来我与我的905班孩子们之间的深度对话和深度交往的最好记忆。
我与现在的未来星的孩子们进行书信往来，包括公开的书信和我们之间私下的通信，当然也会有孩子给我回信。下面我以30篇教育系类随笔《你好，905班》为例来讲述我们的生命故事。
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文字里这个令母亲焦虑不安的男孩子也已经长大了；文字里留下了天还未亮我们就在操场上奔跑、呐喊的背影；文字里深埋着我们曾经对于中考的忧虑与期待、焦躁与渴望……这些文字是我们追溯过往的桥梁，也是我们展望未来的窗口。
文字中生命故事的主人公有你有我也有他，岁月留下的文字是赠送给905班52个孩子最好的礼物，也是留给我自己最珍贵的记忆。我仿佛把逝去的一个个日子放进了一个保险柜里，我相信有一天打开这个保险柜，这些日子变会历历在目地重现在眼前。有了文字作为凭证，即使是许多年前的细节也比较容易在记忆中唤醒。在这个意义上，文字使我拥有一个更丰富的人生。
虽然时间慢慢流逝，但是这些文字中的故事却牢牢地刻在我的脑海里，这可能就是文字雕刻的生命故事的意义吧。
本文字数：4004字
备注：本文系5月7日我在师校给新教师培训的上半部分文稿。
2023.05.08
滕大卫
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