【教师】教育类论文应该怎么写？

今天看了许多老师写的论文，发现我们老师现在写论文存在以下几个问题：

　　1、选题太大，面面俱到。偌大的一个题目，若只用区区两三页纸，显然是说不清楚的。一篇论文写到了识字教学，有些阅读教学，还有作文教学，这样怎么能说得清呢？

　　2、理论性太强，可操作性欠缺。老师是教育教学的实践者，是教学具体操作者，而不是理论家。我们的素材应该是从教育教学活动中来。

　　3、案例叠加，泛泛而谈。有些老师，把写论文简单地当作是几个案例的拼凑，认为论文=开头+案例1+案例2+案例3+结尾，一篇论文就是罗列几个案例，这也是一个误区。案例是论文的素材，是事实论据，但绝不是论文的所有。

　　4、过于追求小标题的严整，而文不对题。有些老师用古诗的形式来写小标题，给人耳目一新的感觉，但仔细一看，里面的内容与标题搭不上边，反而弄巧成拙了。

　　5、思路混乱，条理不清。有许多很好的选题，但是具体写作的时候，没有分清条理，其实语文老师也应该具有理科老师的逻辑思维能力，并把这种能力运用到论文的写作中来。

　　6、论文、案例、教学随笔、教学叙事，概念不清。有些文章如果是其他类型的比赛，很可能会得到很不错的成绩。

　　这许多论文中，也有抄袭剽窃之作，有些甚至留下了明显的痕迹。

　　那么，论文究竟怎么写？一句话，自己动脑子，自己动笔，实实在在地写。

　　1、选一个自己很有感触的点，当然这个点的来源一定是自己平时的教学，或者从听课等各种课外学习中来，平时积累一些素材，写一些简短的小案例，甚至只写下一两句话，都会给后来的论文写作有巨大的帮助。小的切入点，我们凭自己的能力就能把它写深入，写透。例如，有老师就写关于“造句”方面的思考。

　　2、列好提纲，我的文章打算采用怎样的思路来写，是想纵向深入，还是想横向展开。要分几部分来写，这些都要在写之前思考好，并可以把提纲写下来。至于每部分的如果能想出相对称的、新颖的小标题，那是最好了，想不出，也没关系，只要能概括这部分内容都是可以的。

　　3、开始动笔，现在应该说是动手指打键盘。需要时，查些资料。我们有些老师，再写论文之前，先去看看现在哪方面的资料多，就写哪一方面的论文，根据资料来定自己的题目，这样的做法其实是很不可取的。资料是需要用的时候去查，而不是被资料所左右。

　　4、在具体论述的时候，要理论和案例相结合，有具体操作过程中的案例展示，这里的案例不能过长，不能是一大页的课堂实录，可以用描述的语言把教学状态展现出来，实录式的案例，要尽量简短。案例描述后，应该简单地写上自己对这个案例的说明或评价等。

　　5、能得出一些方法总结，或有理论上的提升。有些文章写得很不错，可以看得出字字句句是老师从实践中总结出的点滴心得，但却没有给经验以一定的上升，如果能总结出一些方法或者能有进一步的提升那就好了。

　　6、给文章取一个好的题目。题目是文章的眼睛，也是在论文评比中获胜的一大法宝。其实，我每每觉得取题是相当头疼的一件事，我的文章也常常被通知题目不好，要另换，但想了半天，还是没有更好的题目出来。一些出人意料的词能让人眼前一亮，如果能正好合适，那是最好了。可是由于我的笨拙，在这一点上，常常也束手无策。