一、总述。
1、课文结构图示
2、课文主题思想
通过语言描写反映人物的性格特点
用典型的人物对话,可以表现人物的性格特点,推动故事情节的发展,写出新颖有趣的文章。利用对话来反映人物形象时要注意:人物语言要符合说话人的身份;语言要精练,能生动地反映出人物的性格特征;写人物话言的同时,要注意对人物的神态进行刻画。如课文中“列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”列宁的这句话使孩子的内心受到震动,从而认识和改正了自己的错误。这样写更突出了人物的性格特点,生动地刻画出鲜明的人物形象。
1、会写、会认的字
雀(孔雀)(鸦雀无声)
郊(郊外)(荒郊野外)
养(养鱼)(休养生息)
粉(粉红)(粉妆玉砌)
谷(谷粒)(空谷传声)
粒(米粒)(一粒尘埃)
男(男孩)(男女老少)
或(或者)(不可或缺)
者(作者)(来者不善)
冻(冷冻)(滴水成冻)
惜(可惜)(惜墨如金)
肯(肯定)(不肯罢休)
诚(诚实)(诚心诚意)
2、会认的字
3、同音字
三、新词苑
1、词语释义
2、近义词
3、反义词
四、课文风景线
点拨:
描写鸟的四字词语
关于保护动物的公益广告语
关于鸟的古诗
【译文】(就在那)山花万紫千红绽放,树木高低有致的林子里,画眉鸟唱着婉转美妙的歌,自由地飞舞着。这才知道把画眉鸟关在笼子里听它啼叫,远不如让它在林中自由自在地歌唱。
它总是落在那些最细的枝上,而且不停地跳,仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚,也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝,它跳来跳去,总在找,不知丢了什么。
它不知道累。
它的尾巴总在一翘一翘的,看起来像是骄傲,其实是保持平衡。
它常常是毫无缘由地“噗”的一声就飞走了,忽然又毫无缘由地飞回来。
它从一棵树飞往另一棵树的时候,样子非常可笑,中途几起几落,仿佛不是飞鸟,而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的。
它如果不是中途赶紧扇动几下它的小翅膀,那就眼看着在往下栽了,像一团扔出去的东西在降落的弧线上突然重新升高,它挽救了自己。
它不会翱翔,也不会盘旋,它不能像那些大的禽类那样借助气流,直上高空,作大俯瞰或大航行。它从一棵树到另一棵树,从一个楼檐到另一个楼檐,生存于市井之间,忙碌而不羞愧,,平庸而不自卑。
它那么小,落在枝上远看就是一个黑点,连是逗号还是句号都分不清楚。低飞、 跳跃、啄食、梳理羽毛,发出永远幼稚的鸣叫 ,在季节的变化中有责任感地孵蛋和育雏……活着。
它是点缀在人类生活过程当中的活标点:落在冬季枯枝上时。是逗号;落在某一个墙头上时,是句号;好几只一起落在电线上时,是省略号;成双成对地追逐翻飞,累了落在上下枝上时,就是分号。
它和人的生活最贴近,但始终保持距离。
它经常被人伤害,却总也不远走高飞;放弃贴近人时的方便,所以总不见灭绝。
它们被人所起的名称,是“麻雀”。不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢 ?
瞧,枝上的一个“逗号”飞走了。
“噗”地又飞走了一个。
阅读小语
作者对麻雀有独到的观察,描写生动,语言优美活泼,意蕴深刻。文章开头从麻雀最日常的姿态写起,它们落脚、翘尾、轻飞……不亦乐乎,接着作者向我们介绍麻雀 “忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”、自由地活着这样一种特质。文章最后在对麻雀平凡生活的诗意的写照中结束 。
1、文题中的“隔窗”二字能去掉吗?从 这个角度观察有什么好处?
2、说说你对文中画线句子的理解。
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