文科生都要用到的3个学习方法，班主任详细整理，成绩提升明显

文科的学习与理科有所不同，文科知识面宽、知识容量大、灵活性强，重理解、重能力，更强调自主学习。所以，怎样学好文科？是摆在刚选择文科的学生以及家长面前的一个重要问题。作为多年担任文科班主任的老师，在我看来，以下是文科生都要用到的3个学习方法，班主任详细整理，成绩提升明显。

1、保证学习时间，提高学习效率

一般地，高中学生的学校作息时间为“5+2”，五天在校，两天在闲。因此，在校须有高效的学习状态，在家需要对文科知识点进整理、归纳和补差。那么，时间的安排上就要做到“见缝插针”，即充分利用一切可以利用的时间。

俗话说，“一天之计在于晨”，在学校，必须要抓住早读的40分钟时间。语文的诵读，要在理解文意的基础上，要用心、用情、用力地朗诵，只有读出作者的情感，才能理解文本深刻的内涵。理解了，就深刻的记下了，记下了，将内化为语文综合素养。英语方面，早上诵读的内容必须在前天抽出时间认真预习研读，预习内容包括：单词、短语、句子，尤其是难以理解长句，须下足功夫，预习的效果要达到句子从口里读出来其大意须在脑海中即刻浮现出来的效果，也就是要培养英语的思维习惯，有些同学一边翻译一边诵读，英语和翻译成“两张皮”，这样是低效的表现。

在学习数学方面，有些同学和家长可能会问：早读时间学习数学可不可以？答案是肯定的，因为数学学习离不开许多公式、原理的思维推导，在早上，大脑的理解和记忆力都是最好的，利用这段时间对数学课本上的公式、原理进行思维推导，对经典例题进行复习，将达“事半功倍”的效果。总之，早读须杜绝打瞌睡，必须精神饱满、全神贯注，通过早上的诵读来提高一天的学习热情。

课间十分钟时间也要充分利用，要学会思维的转换和调整。前5分钟用来放松，后5分钟通过预习从语文思维切换为数学思维，避免上课十分钟还进入不了状态，跟不上老师的节奏。因此，在时间的把握上要“见缝插针”，提高学习效率。

2、构建知识体系，加强自主学习

政治、历史、地理三科的学习，须在掌握基础知识的前提下，把握知识点之间的内在联系，把学过的知识系统化，以致能在大脑中形成清晰的知识框架或网络体系。因为，高考考点是由课本知识演化而来，只有牢固把握基础知识，才能举一反三、灵活运用。

如，历史学习方面，要以时间为轴，设计思维导图和知识树，形成自己的历史知识体系，特别需要注意的是，要以课本内容为中心，将历史知识点烂熟于胸，为后面的专题复习打下坚实的基础。政治学习方面，以经济，政治，哲学为三大板块，以章、节、知识点为进一步细化的三个层次，建立知识框架、构建学科体系。地理学习方面，以自然地理、人文地理、区域地理为三大板块，以目录为纲，进一步细化为章、节、知识点，尤其注意的是所有的知识点要统一到地理地图册上。

3、处理两种关系，抓住一个关键

作为一个多年担任文科班主任的老师，认为处理好两种关系，你就读懂了“文科”。第一种关系是：读书与作业的关系。“学而不思则罔，思而不学则殆”，文科重读书而勤思考，读的重点是课本的内容，思考的是分析问题的方法。所以在学习的过程中，别让无意义的作业挤占了你研读课本和思考的时间，要明白一个道理：做文科作业的目的是为了理解、巩固课本内容及知识点，进而提高你分析问题、处理问题的能力，如果在所做的作业没有达到理解、巩固知识的目的，说明这些所做的作业是没有任何意义的，是低效的。

第二种关系是：高考科目和非高考科目的关系。很清楚，选择了文科，我们的学习重点是语、数、外、政、史、地这六科高考科目，而并理、化、生三科。其次，我们也要处理好语、数、外与政、史、地的关系，全国卷高考总分为750分，语数外占450分，政史地占300分，作为初选文科的高二学生，打好语、数、外三科的基础至关重要。

一个关键指：要重自学、重能力。文科考试的特点是将知识转化为能力的考试，平时要提高对知识的理解能力，作为高二学生要做到超前学习、扩大知识面，提前形成学科体系和思路，直面高考。这样才能运筹帷幄之中，决胜于千里之外。

总之，文科生急于提高成绩而没有方法？班主任总结的这三点，很实用。在今后的学习过程中会，随着文科学习的深入，学习热情的增加，在此基础上你将摸索出更有效的学习方法。借上述三点来抛砖引玉。