学校始终以努力办人民满意的教育为宗旨，确立了“以质量求生存，以成绩论英雄”的新理念，坚持“面向全体、全面育人、发展特长”的育人思路，紧紧围绕质量这个中心，抓住提高教师整体素质这个关键，内抓管理，外树形象，在“创新”上做文章，在“务实”上下硬功，抢抓机遇，真抓实干，在全体师生的共同努力下，教育教学工作取得了令人鼓舞的成绩。 课程理念深入人心，分层实验健康推进，课堂教学正在发生着质的变化，学生 集体观念得到了强化，精神风貌得到张扬，学生的特长得到发挥，综合能力得到发展， 学习的自觉性、主动性和积极性不断提高，互帮互助、比、学、赶、帮、超的良好局面逐步形成，师生思想发生了深刻变化，无私奉献、为校争光、为校添彩的高尚品质得到弘扬，不图名利、不计报酬、干事创业的积极性空前高涨。学校依法管理、教师依法从教、学生依法做人的氛围日渐浓厚。纯正的校风、良好的教风、浓厚的学风逐渐形成，面向全体、全面育人、发展特长的育人行为得到强化，教育教学质量稳步提高，追求进步、敢为人先、争优创先的工作局面初步形成，各项工作取得了显著成绩。具体表现在：
具体作法：
一、办人民满意的教育
人民推动着社会的发展，发展必须惠及群众，教育要惠及人民，就是努力办人民满意的教育，这是贯彻落实科学发展、以人为本最重要的内容和体现。随着人民群众生活水平的不断提高，富裕起来的农民对孩子接受优质教育的需求也日益俱增，为把办人民满意的教育落到实处，近年来我校一是调动一切可调动的力量，利用一切可利用的资源，通过上争内挖，多渠道筹资，不等不靠，自主发展，千方百计满足人民群众的教育需求。
首先，改善办学条件，先后圈操场、建围墙、建大门，加盖教学楼第三层，加盖办公楼第三层；其次，改善教学条件，购置一体机、安装英语听力系统，安装校园广播系统，安装校园局域网，建设高规格微机室；其三，是做好校园文化建设，先后创建校园文化长廊，沿主干道安装不锈钢宣传栏十块，筑仿汉白玉雕塑，在教学楼、办公楼、宿舍楼安装巨幅宣传标语五幅、三主楼走廊悬挂名人肖像名言警句百余块，文明行为用语数十余块。其四，是做好校园美化绿化工作，先后建升旗台，砌花池、建草坪、沿路植黄杨带。办学条件的改善， 校容校貌的改变，高品位的绿化，得体醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性，为学校营造了浓厚的育人氛围 。二是解决好人民群众关心的热点、难点问题，尤其是在规范办学和收费行为上，严格执行政策，规范办学行为，规范收费行为，切实抵制行业不正之风，使学校教育教学规范发展，每年都要扎实办好几件实事，让群众可以实实在在地看到、感受到、享受到学校发展的成果。三是通过家长会、宣传栏、书信等形式，加强教育宣传，及时宣传教育方针、政策，耐心为群众解疑答惑，为教育事业营造良好的舆论环境。
二、深化课程改革，全面推进素质教育
深化课程改革，全面推进素质教育，不仅关系民族国家的未来，更关系到每个家庭的未来、孩子的身心健康、人格健全，培养四有、六会是新时期对教师的新要求，也是历史赋予我们的使命。近年来，我们信心坚定，坚持不懈，扎实推进素质教育，深化课程改革。一是全面贯彻党的教育方针，切实加强德育工作，围绕培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的要求，全面加强和改进德育工作，拓展新形势下德育工作的有效途径，增强针对性、实效性和吸引力、感染力。开展系列活动，寓教育于活动之中。如'纪念五四青年节'系列活动，爱心助学活动，庆祝教师节系列活动，迎国庆的'爱党、爱祖国、爱家乡、爱学校'的演讲比赛，迎新联谊活动等，丰富多彩的活动，丰富了学生的课余生活，培养了学生高尚的道德品质和奋发向上的精神面貌。'学雷锋，树新风'活动积极开展，助人为乐的好人好事层出不穷；走进大自然，开展登山活动，参观、祭扫烈士墓，爱家爱国，热爱大自然之情油然而生。为了培养学生良好的行为习惯， '向花零钱、零食告别'活动， 一次活动就是一次思想教育的良机，这种多方面的活动教育着每位学生，让他们的身心得以健康发展。我们还发挥德育基地的教育效能，有意识地引导学生逐步培养高尚品质。每年的清明节，我校都将组织学生德育基地祭扫丁文松烈士墓，参观府店少年宫；组织学生游览养猪、养鸡、养兔基地，倾听校外辅导员的解说，接受革命传统教育。这些活动，开阔了学生的视野，陶冶了他们的情操，增强了他们的爱我家乡，爱我中华的情感。在学生中出现了五多四少新气象：拾金不昧主动上交的多了，助人为乐、关心他人的多了，关心集体、热爱学校的多了，爱护公物、爱护花草、讲公德的多了，遵守校纪、勤奋好学的多了；打架斗欧的少了，讲粗话、起外号、辱骂他人的少了，随地吐痰、乱扔杂物的少了，不思进取、不求上进的少了。注重师德建设 发挥教师德育主力军作用。 教育大计，教师为本；教师大计，师德先行。师德师风是学校形象的窗口，教师自身的素质直接影响着学生的健康成长，因此我们把加强师德师风建设作为加强和改进未成年人思想道德建设的先决条件，列为学校重点工作，常抓不懈。一是切实加强宣传教育，大力弘扬师德正气，我校将每年9月份定为师德师风宣传教育月，组织全体教师认真演习《中小学职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、等文件，开展学习教育活动。二是加强制度建设，每年考评都将师德情况纳入量化考评，每期定期组织学生家长对全体教师师德情况进行考评，对师德素质差的教师，在评先、晋级实行一票否决。三是深入开展师德教育活动，组织教师学习教育法律法规和师德有关文件，反思师德方面存在的突出问题。讨论新形势下如何提高自身的素质，建立师德问题公示制度和监督的长效机制。在教师中也出现了节假日在校义务劳动不计报酬、汛期抢险争先恐后、冬季夜间巡逻积极参与、公而忘私、默默奉献 、拼搏向上的可喜局面。
二是积极推进以课程改革为核心的教育改革，促进学生全面发展，进一步转变观念，改革教学内容，创新教学形式和方法，近年来，我校确立“以质量求生存、以质量树形象、以质量求发展”的生存观、发展观，紧紧围绕教育教学质量这个中心，围绕大面积提高教育教学质量这个目标，坚持向管理要质量、向教学要质量、向教研要质量的原则，突出重点，强化目标，加强督促，狠抓落实。一是狠抓课堂教学，课堂教学是实施素质教育的主阵地，优化课堂教学、提高课堂效率是提高教学质量的关键，是课堂教学的重点。本期来，在课堂教学中，我校积极推行集团倡导的调节教学外，根据我校学生基础薄弱、素质较差的实际，尝试推行“低起点、小步子、多活动、精训练、快反馈、常矫正”的“低、小、多、精、快、常”六字教学法，提倡“四让”，即问题让学生去发现，规律让学生去探究，结论让学生去总结、错误让学生去纠正，精讲多练，压缩教师讲解时间，给学生留下自主的空间，给学生创设展示自己的机会，真正使课堂变成自主学习、自主探究、充分交流的民主的课堂，真正使双主方针落在实处。二是组织教学活动，促使教师任教能力的提高。我校根据新教师近两年剧增的新情况，为了提高年轻教师的任教能力和教学水平，学校组织了 语、数、英三科互动交流课、新教师的汇报课及全员参与的“说、上、听、评”课活动，通过说课、讲课、评课，通过学科间的互动交流，督促教师教学水平的提高。按国家课程标准开足开全课程，上好“两操两课”，开展好课外活动，为发挥学生特长，学校组建狮子舞表演队、体育队、鼓号队、师生演奏队，成立音美特长班，为不同层次的学生提供了发展空间，学生的特长得到了发挥，成就感得到了满足，自信心不断增强。
三、深化改革，赢得发展
时代的发展证明：教育不改革，质量提不高，学生能力差，远远适应不了科学飞速发展的需要，大胆创新，深化改革势在必行。
（一） 学科带动 整体提升
近年来， 根据我校师资现状，利用语文学科优势，以课程改革为契机，以语文学科改革为突破口，以活动为载体，以学生能力得到发展为根本，做了一些有益的探索与尝试：一是语文课压缩讲读时间：语文课每节课前增加3分钟“天下任我说”演讲，让学生人人参与，轮流登台，畅谈国际、国内、社会、家庭、学校等自己身边的趣闻轶事，旨在让学生更多的去关注社会、观察生活，提高学生参与社会的意识、辨别是非的能力，提高归纳、概括、表达的能力，给学生提供展示自我、表现自我、发展自我、树立自信的空间和平台。自这一活动开展以来，学校征集演讲稿千余份，在学校组织的“天下任我说”演讲比赛中，展示了新一代学生崭新的精神风貌，也表现出了学生捕捉信息能力的日渐提高，在师生中产生了良好反响。二是开展读书活动：读书破万卷，落笔超群英。为提高学生的阅读能力、扩大阅读量，在全校各年级提倡读名著、背古诗、记名段活动，人人制定读书计划，为使资源共享，学生人人捐献好书，捐献好书达千余本。定期开展朗读、背诵等比赛活动，组织读书心得展览交流，掀起读书热潮，养成了读书习惯，从根本上解决了学生阅读量小、知识面窄的突出问题。三是创办校报：以学生广泛参与为宗旨，以发展学生综合能力为目的，在各班学生自己创办手写小报的基础上，创办了校报《文苑》，成立了滴翠文学社，从起什么名到选什么样的社标，都发动学生投稿，鼓励学生积极参与，最后从600余份稿件中选定了寓意深刻、立意新颖的社名和社标。滴翠文学社共开辟了《新闻报道》、《校园风景》、《习作欣赏》、《生活多棱镜》、《课外练笔》、《艺术长廊》、《凡人妙语》、《文坛撷英》、《学法交流》等栏目，各班成立了小分社，命名小记者、小编辑。自滴翠文学社成立以来，共收学生各类稿件三千余份，出版校报 24期，发行 10000余份，在师生中、在社会上产生了良好的反响。四是创办校园之声广播站，各班轮流广播，每天分早饭后和下午课外活动两个时间播出，有国际、国内、社会、学校新闻、生活现象评析、学习方法交流、校园新事、人物专访、歌曲欣赏六大板块，征集稿件、选取播音内容、选拔播音员都由学生自己确定。从我校校园之声广播站 开播以来，共征集广播稿一千五百余件，参与人数达 两千余人次，学生的成就感、自信心明显增强，写作水平、表达能力、综合能力有很大提高。
（二 ）、立足校本教研 促进学校发展
加强校本教研。校本教研是提高教师整体素质、大面积提高学校教学质量、加快教师队伍建设的重要途径，是学校得以发展的关键，因此提高对校本教研的认识，加强学校校本教研的管理，提高教研质量至关重要。 近年来，我校始终坚持“以研促教、以研提质”的工作思路，制定教研计划，完善教研制度，强化教研措施，加强督促落实，使教研工作逐步走上了制度化，教研行为逐步规范，教研意识不断增强，教研氛围日渐浓厚，教师的整体水平有所提高，加强教师队伍建设，
校本教研是实施新课程的迫切需要，是学校可持续发展的需要，是提高教学效率、提高教学质量的需要，是教师尽快胜任课改工作、提高整体水平的重要途径。近年来，我校始终坚持“以研促教，以研提质，以教促研”的教研工作思路，坚持立足教学，促进成长；教研与教学实际相结合的教研工作原则，不断完善教研制度。我校按照市教研中心教研工作要求，结合学校实际，坚持校本教研 ，外学内创，不断探索，进行了一些有益的尝试：（一）、建立校本教研运作机制：1、加强学校对教研工作的领导与督促；2、搞好教研组建设；3、每周四定为校本教研日；4、每期评选先进教研组；5各教研组期初有计划，期末有总结。（二）开展好常规教研活动：每周四常规教研活动做到：四有两注重，即：有议题、有中心发言、有记录、有小结。两注重 ：一是注重能解决教学中的突出问题，能真正为教学服务；二是注重实效性，教师的整体素质不断增强，教学能力不断提高，教研水平不断提升。三）开展好听课活动，近年来我们开展的除教研组的听课活动外，还组织新教师汇报课和骨干教师示范课，教师间的互动课，中老年教师的引领课，复习研讨课等，通过多种形式的教学活动，提高教师的教学水平及驾驭课堂的能力；四）提高教师专业理论水平：1 坚持业务学习制度，每月一篇业务学习笔记。2 坚持阶段反思制度。3 鼓励教师学历进修，支持教师参加各种培训。五、引导教师提高自身素质，鼓励教师参加继续教育、高学历进修、岗位培训等。教师素质不断提高，教学质量稳中有升。
回眸近年来的工作，使我们深深体会到：德育工作是做好其他工作的前提和基础， 创新改革是学校生存的必然 选择，与时俱进、不断创新、锐意改革，是学校不断发展 的动力。面对日新月异的教育大好发展形势，以创建“书香校园”读书活动为契机，创新工作思路， 探索学校良性发展的新途径，把 工作成果巩固好、发展好，为学校获得更大的发展而努力。
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