路是自己选择的

把学习当做手段是外源动机，把学习当做目的是内源动机。把学习当做手段意味着分数、升学、工作逐渐成了天经地义的目的，学习的本真意义也就慢慢被遗忘。把学习当做目的又意味着学习就是一种自然而然的生活方式。对知识充满好奇，把探索作为兴趣，把学习当作目的，更容易品尝到知识的美味，不断享受沉浸、苦思、探究、顿悟中的“高峰体验”。

在新网师学习，曾被知识本身感动过，豁亮过，暂时没有过历经“沉浸、苦思、探究、顿悟”之后的“高峰体验”。（估计是自己读的还不够深）。被知识本身吸引要比知识之外的东西吸引，更能让人心生学习的强大动力。

郑建业老师说坚持写作，可以从五十个字开始。只要坚持写就是好。当每天坚持五十个字写作后，有了半年就会有习惯，也会在不知不觉中完成更多字数的打卡。刚开始是要求1500字，我觉得对自己而言，有点难度，但是现在每日的五百基本上都是可以完成的。但是九月份自己偷了懒，就只有一半时间打卡，还给自己找借口说是为了写高质量文章。实质上是每日几百字的随笔打卡没有，高质量文章也不见踪影。反观坚持记录教学备忘一年，确实改变不少，能简单记录当日所做之事，当整理成文字档时也能反思当时时间安排。比如九月份的我就发现，除了字数偏少外，更多的时间都是在应付班主任的各种表格等，教育教学时间比较少。

这两日打卡文章不是很满意，但是做事效率挺高，按计划完成。

读到陈翠清老师朋友圈的一段文字着实震撼：这个世界上虽有许多人可以告诉我们远处美丽的风景，却没有一个人能代替我们走茫茫的夜路。