和美学生，“十做到”

——2023年秋期常规教育课程

桂东县沤江第二完全小学 李艺芳

一、班级人数：35人

二、适用年级：小学一年级

三、班会目标：

1.通过活动感知日常学校学习，了解小学生的日常行为规范。

2.引导学生情景模拟，培养学校学习的亲近感。

3.通过课堂实践，助力学生养成良好的文明习惯。

四、教具准备：课件

五、三个关键词：和美、十做到、心理班会

六、班会过程：

（一）心动阶段​

1.学生现象与分析

在学生周围不时会碰到行为不文明的现象，比如：课间打闹、乱扔垃圾、集合说话等。一年级的学生刚从幼儿园升入小学，他们活泼好动、天真烂漫、模仿能力强，但自控能力、辨别是非能力较弱，需要教师在校加强教育。

2. 心理归因与分析

“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等，人生就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要创造精彩的人生，就要让自己的卫生习惯、文明礼仪习惯、安全习惯、学习习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。

3.核心问题的总结

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。文明礼仪及其习惯的养成也对学生的终生发展有着十分重要的意义。

4.班会设计的思路

把抽象的常规教育活动与一个有意思、有意义的感悟活动联系起来，就能调动学生参与的积极性。

参考学生喜欢的观看视频、模拟、读儿歌等环节，组织主题班会“和美学生，'十做到’”活动，充分调动学生的课堂参与积极性。

（二）意动阶段

师：同学们，今天我们的心理课堂主题是《和美学生，“十做到”》。

通过上一周的《让我们拥有诚信》心理课，大部分学生非常期待心理班会课，所以这一次，直接导入主题，唤起学习动机。

（三）情动阶段

1.播放视频《乱扔垃圾》

想一想：看完视频，你想到了什么？

2.图片展示

思考：教室垃圾从哪来？

讨论：教室垃圾到哪去？

（四）行动阶段

学习金字塔告诉我们：知识留存率较高的方法是讨论与实践，于是本节课设计的活动更多的就是这两项，学生也恰好非常喜欢。

1.学生主动捡旁边的垃圾扔到垃圾桶。

2.仪容仪表整理。

3.课间文明休息判断。

4.讨论如何表达对老师的尊敬？

（五）互动阶段

1.模拟情景：怎样敲门？怎样说话？

2.讨论：对比之下，有何感受？

3.演一演：见到老师，怎样问好？

4.讨论：在学校各个场所还需注意什么？

5.看了文明就餐宣传视频，你想说什么？

6.讨论：平时存在哪些损坏公物现象？该怎样制止？

7.拍手读儿歌《和美学生，“十做到”》。

七、心理班会的反思（600字以上）：

本次心理班会参考学生喜欢的观看视频、模拟、读儿歌等环节，组织主题班会“和美学生，'十做到’”活动，充分调动学生的课堂参与积极性。

（一） 积极参与课堂

1. “学生主动捡旁边的垃圾扔到垃圾桶”

教师主动捡拾讲台旁边的垃圾，学生也迅速捡拾自己周围的垃圾到垃圾桶，并且快速回到自己的座位。

2. “模拟情景：怎样敲门？怎样说话？”

指名3名同学模拟，但是其他学生仍然跃跃欲试，鉴于课堂时间管理，开展下一个活动，打击了大部分同学的积极性，有不少学生唉声叹气。

3. “演一演：见到老师，怎样问好？”学生特别积极主动，

邀请了本校同事吴丹老师坐在教室后面帮忙录课，引导班上的学生主动和吴老师打招呼，先是2名同学单独和和吴老师打招呼，随后是全班同学一起。

（二） 丰富常规教育

1. 课后活动行为

   上下楼梯、课间文明休息、文明就餐等情况是学生每日在校的基本行为，通过多种形式引导学生如何正确规范自己的行为，引导他们做一个和美的沤江二小学生。

2. 儿歌诵读环节

班上学生喜欢拍手读儿歌环节，因此在中间及结尾处均加入儿歌诵读。朗朗上口的儿歌，升华了主题内容。

3. 多而浅的教学内容

设计了“十做到”，所以每一点都只是蜻蜓点水。应该着重讨论三点，这样内容的深度会更广一些。

（三） 师生互动真诚

   在平时上课的教室组织本次心理班会课，所以学生特别随意，上课回答问题积极，与老师的交流也非常多。

八、参考文献：

[1]王小明.中小学心理班会的“五动”策略[J].2022.

[2]小杜老师.常规教育：和美学生十做到[R].2022.

[3]朱德平, 高建宁, 王树雄. 中小学学校培育和践行社会主义核心价值观有效途径探索[J]. 宁夏教育, 2017.

[4]陶新华.教育中的积极心理学[J].2017.

九、活动照片及说明（3张以上）：

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教师带头捡拾周围的垃圾

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模拟环节，学生跃跃欲试

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学生站姿和军人站姿对比