[摘 要] 隔代教育在大部分家庭生活中都存在，隔代教育虽然存在着各种各样的问题，对孩子儿童社会适应性也有一些影响，但隔代教育是现代年轻家长依赖与生活的必须品，如何更好的平衡与改善隔代教育需要一些适当的方法。本文讲述了隔代教育的相关概念及类型，又从隔代教育的现状出发分隔代教育的利弊，最最后分析如何改善隔代教育。
[关键词] 隔代教育;现状;方法;关系
家庭教育作为一切教育的基石，一直以来都深受重视。而随着时代的发展，隔代教育作为家庭教育的一个重要分支，其重要性和所带来的利弊影响也越来越明显，逐渐变成很多家庭亟需要解决的现实问题，也是近年来热议的社会话题。然而，在隔代教育的实施过程中，也面临着各种各样的问题，如何结合实际提出切实可行的建议及相应的措施，是一个重中之重的话题。
一、隔代教育的相关概念
(一)什么是隔代教育
隔代教育，是指一些年轻家长因为工作繁忙、婚姻问题等原因，将孩子的生活、教育等教养责任全部或部分交给祖辈的教养方式。
(二)为什么产生隔代教育
1.社会原因
传统家庭模式及现代社会生活节奏较快父母无暇照顾孩子，只能让祖辈帮忙带孩子。
2. 孩子父母的原因
现代父母大多数是独生子女，缺乏为人父母，照顾孩子的意识，并且很多年轻父母都要上班无暇照顾孩子，也只能把孩子交由祖辈负责照顾。
3. 祖辈的原因
祖辈本能的对自己孩子的孩子有祖孙情节，并且祖辈也心疼自己的孩子，知道孩子上班忙没有精力来照顾孩子时，退休在家的祖辈便主动承担起照顾孩子的义务。
二、隔代教育的类型
(一)从老人带孩子的意愿划分
1.主动型：这类老人会主动要求帮忙带孩子，习惯性的参与孩子的教育中，无条件的对孩子花费自己的时间、精力、财力。
2.被动型：这类老人有许多理想未完成，想去实现自己的心愿，本身也不是很愿意带孩子，但不得不参与隔代教育中来。
3.支撑型：由于身体等原因难以进行隔代教育，但却不得不苦苦支撑。有的家庭甚至明知道老人身体不好，还要求老人帮忙带二胎并进行教育。这其实是一件很残忍的事情。作为子女，我们应该体谅我们的父母。
(二)从老人带孩子的方式划分
1.过分关注型：孩子本来能自己做的，祖辈家长呵护备至，代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力，结果让祖辈家长们取消了。
2.过分监督型：什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对成人的不信任感。
3.严厉惩罚型：这种教育方法对孩子的批评多于鼓励，惩罚多于奖励。使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理
4.放纵溺爱型：祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下等不良结果。
5.民主理解型：在祖辈家长中也有的采用这种方法，只是数量很少。
三、隔代教育现状
(一)现状1：隔代教育成为当代家庭教育的“主力”
1.隔代教育比重大，学龄前期最明显
(图1)
1.1调查发现，只有32%的家庭，祖辈不参与育儿;68%的家庭存在隔代教育现象，其中0-6岁(学龄前)孩子接受隔代教育的比例最高，占比超80%。
1.2需要注意的是，0-6岁是孩子认知、语言、个性和社会性发展的关键期，更需要父母和祖辈投入更多的时间精力，做好陪伴和引导。
2.父母决策权更大，两辈人分工明确
(图2)
2.1在本次调研中，65%家庭的教育决策权掌握在父母手中，仅6%的家庭是由祖辈进行教育决策，另有29%为父母与祖辈协商决定。
2.2在教养分工方面，父母主要负责孩子网课及作业等学习事宜和休闲娱乐，而祖辈则主要负责孩子的日常起居、接送，分工较明确。
3.教育主体多是女性，男性参与度较低
(图3)
3.1从调研参与者来看，妈妈、奶奶、外婆等女性群体仍是家庭教育的主体人，占比高达76%，男性群体占比仅为24%。
3.2虽然中国自古以来有“男主外，女主内”的家庭观念，但父亲和其他男性亲属的陪伴，在孩子成长过程中也发挥着重要作用。以往研究发现，如果父亲多参与育儿，孩子会拥有更高的智商、更好的学业成绩和更少的行为问题。如果父亲很少陪伴和引导孩子，将不利于孩子适应社会生活。
(二)现状2：两辈人矛盾分歧成常态，教育质量受影响
1.两辈人矛盾分歧多，孩子学龄期最明显
(图4)
本次调研中，59%的家庭在祖辈与父母间存在分歧矛盾。其中在孩子学龄前(0-6岁)阶段的矛盾分歧远高于小学、初中阶段。学龄前阶段是家庭教育的关键期，两辈人最容易产生矛盾，矛盾冲突集中在传统育儿与科学育儿、快乐育儿与精英育儿等理念分歧上。
2.父母对隔代教育中的矛盾分歧感知更明显
(图5)
父母作为家庭教育的第一责任人，62%的父母认为两辈人存在教育方式上的分歧，比祖辈(53%)感知更明显。
3.祖辈对隔代教育态度积极，而孩子父母则喜忧参半
(图6)
3.1在隔代教育这件事情上，祖辈更趋向积极看待。55%的祖辈认为隔代教育为工作忙碌的子女解决了后顾之忧。
3.2 42%的父母认同隔代教育解决了自己的后顾之忧，43%的父母认为祖辈与自己教育理念不一致可能会干扰自己对孩子的教育，还有39%的父母认为隔代教育是现实压力下的无奈选择。
4.两辈人的矛盾分歧，集中在教育理念和教育方式上
(图7)
关于父母和祖辈的具体分歧，55%的父母表示，隔代教育最大的问题是祖辈容易宠溺孩子，这会使得自己制定的规则不能实施，影响到自己对孩子的教育;有42%的父母则认为矛盾的地方在于，祖辈教育理念、教育方式老旧，即便经常沟通也不愿意改。
5.两辈人对孩子教育的关注点有差异
(图8)
在对孩子教育的关注点上，祖辈最关注孩子身体健康、道德品质、行为习惯等;而父母最关注的，除了身体健康，还有心理健康、学业学习和性格成长。
6. 隔代教育的矛盾分歧，容易对孩子造成伤害
(图9)
6.1近年来，有科学研究表明，祖辈抚养长大的孩子与父母抚养长大的孩子相比，在社会适应能力上没有显著的差别。但如果父母和祖辈在孩子教育上存在较多分歧和矛盾，则不利于孩子的健康成长。
6.2在本次调查中，有75%的家长意识到这个问题。比如，他们发现孩子在不同的监护人面前，会有不同表现，难以形成好习惯;又如，当家长们各执己见，孩子不知道该听谁的，就会显得无所适从、敏感自卑等。所以，在存在隔代教育的家庭里，要特别重视，并妥善处理两辈人之间的矛盾分歧。
(三)现状3：祖辈对孩子日常教育投入多，但缺乏有效的教育方法
1.祖辈时间精力充足，对孩子日常教育投入多
(图10)
祖辈在文化知识和兴趣活动方面的教育投入明显高于父母，而在生活习惯、道德品质和生活技能方面，两辈人投入相当。
2.祖辈教育缺乏有效的教育方法
(图11)
2.1祖辈在隔代教育过程中，遇到的最大难题是缺乏有效的教育方法。37%的祖辈表示自己是凭感觉教育孩子，缺乏有效方法;20%的祖辈表示孩子不听自己管教。总之，在教育效果上并不理想。
2.2另外，有14%的祖辈认为，孩子教育只能依靠学校教育。我们的深度访问也说明了这个问题，父母会通过微信公众号、小红书等线上工具、书籍等渠道了解育儿知识;而不少祖辈遇到孩子的教育问题，倾向于跟学校老师沟通，咨询老师的意见。
(四)现状4：隔代教育对于留守儿童而言，基本都是弊大于利
1.父母对留守儿童教育的主导性弱
(图12)
1.1仅37%的留守儿童家庭由父母进行教育决策，显著低于非留守儿童家庭(70%)。
1.2祖辈对孩子教育的决定权更大。比如，在留守儿童家庭中，由祖辈来做教育决策的占到22%，远高于非留守家庭的4%;又比如，在留守家庭儿童中，41%的父母会和祖辈商量后共同决定，这一占比在非留守儿童家庭中仅占26%。
1.3当父母与祖辈间出现矛盾分歧时，30%的留守儿童父母会让着祖辈，而非留守家庭这一占比仅为20%。
2.留守儿童亲子关系相对疏远
(图13)
对于留守儿童家庭来说，由于父母与孩子接触的时间较少，因此孩子与父母间的关系相对较为疏远，认为亲子关系好的父母占比为69%，远低于非留守儿童家庭的90%。
3.祖辈更关注留守儿童学业学习、文化素养，对其性格成长关注偏少
(图14)
相对于非留守儿童家庭的祖辈，留守儿童家庭的祖辈对孩子的学业学习、文化素养的关注度更高，但在孩子的性格成长方面关注偏低。
4.乡村祖辈文化水平低，对乡村留守儿童的日常教育投入偏低
(图15)
在乡村留守儿童家庭中，祖辈文化水平偏低，过半为高中及以下学历;对孩子日常教育的投入也普遍低于城市祖辈。其中，在生活习惯方面的投入最高，占比71%;对兴趣活动的方面投入最低，为42%。
四、隔代教育对儿童的利与弊
(一)隔代教育的优点
1.充裕的时间和精力
不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。
2.老人有着更加平和的心态
祖辈们已经脱离那种激烈竞争的社会环境，他们的心态相对比较平和，加上老年人具有儿童似的心理，这就使得他们特别喜欢宝宝。他们不像年轻父母那样冲动，相反他们更加的平和。
3.拥有更为丰富的生活经验
祖辈已经成功的带大了一代人了，所以他们在抚养和教育小孩方面可谓经验十足。丰富的实践经验，让他们对小孩各阶段的发展特点也了解得更准确，这为小孩的健康成长提供了保障。
4.为年轻父母解决了后顾之忧
祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的，他们可以为宝宝提供最好的心理支持，给宝宝带来足够的安全感，他们的加入使得父母可以免后顾之忧地全心全意工作。
5.传承优秀的文化传统
老一辈无疑是怀旧的一群人，他们会更多地保有着传统的中华文化和美德，有他们参与教育孙辈，宝宝们不仅可以接受先进的文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。
6.对孙辈的亲情
隔代家长对孙辈所具有的亲情和关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。他们乐于为孩子奉献，这有利于孩子获得心理上的支持和情感上的安定，为父母解除后顾之忧。
7.填补家庭缺陷
现在单亲家庭越来越普遍，老人加入教育小孩，还可以为那些单亲家庭的宝宝弥补了家庭中父亲或者母亲缺失的问题，为宝宝提供了性别模仿的对象，也为宝宝学习与异性相处提供了锻炼的机会。
(二)隔代教育的弊端
1.思想观念陈旧
隔代家庭中祖辈家长受教育年限，明显低于爸妈的受教育年限，而且教育观念陈旧、落后。在与孩子的亲密接触之中，祖父母的观念无意中会传播给孩子，还有一些祖父母因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。
2.容易忽略孩子的成长需求
祖父母不是怕孩子摔了，碰了，就是怕孩子在玩中出问题，思想上比较保守。认为只要孩子不磕不碰就好，不了解孩子的爱玩、爱动的天性，不了解孩子年龄、生理的特点，阻碍了孩子的正常运动、发展。
3.容易对孩子形成溺爱
多数祖父母会经常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法，造成对孩子的过分溺爱。
4.对孩子的个性发展有着极大影响
隔代抚养方式可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。
5.容易造成孩子与父母的感情隔阂
孩子长期与父母分离，缺少应有的沟通和交流，空间和时间的距离也会使他们之间的心理距离越拉越远。
五、如何改善隔代教育
(一)建立优先关系，做孩子的主要影响人
隔代教育并不等于父母缺位。父母才是孩子的第一养育人，要掌握育儿的主动权，永远做孩子最主要的影响人。无论你是全职还是在职，只要在家的时间，尽可能陪伴孩子，参与孩子的互动。既拉近亲子关系，也可以为孩子提供正确的行为示范，灌输正确的是非观念。
作为与孩子最亲密的父母，才是影响孩子最大的人。请相信自己的影响力。你的价值观、是非观都在一点一滴地影响孩子，与其担心老人的行为和做法会伤害孩子，不如做好自己，给予孩子榜样和示范的力量，成为对孩子最有影响力的人。
(二)避免矛盾，有效沟通最重要
需要与祖辈及时的沟通。这里需要注意的一点是，最好是谁的父母谁沟通。自个跟父母再怎么互怼，也不会有隔夜仇。最好是找一个老人心情愉悦的时候，由亲儿子、亲女儿不经意间主动建议，老人会更容易接受。
(三)尽量保持育儿观念一致
现在几乎家家都是几个大人围着一个孩子，每个人都想要按照自己的观念和经验养育孩子，所以，难免有矛盾冲突的时候。最好的办法，就是大家推荐一个拿主意的人。在大家意见不统一的时候，优先听这个人的意见。
结语
虽然隔代教育面临着各式各样的问题，但要相信，如果能正确处理好各种关系，积极磨合，相互理解包容，形成合力。家中有合适的老人愿意帮着带孩子，实在是一个家庭之大幸。真的是“家有一老，如有一宝!”
参考文献
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[2] 王静鑫.浅谈隔代教育的弊端及其出路[J].中国校外教育.2014(25).
[3] 朱永新.80%的家庭存在“隔代教养”，如何让父母带好你的娃?[J].中国网教育频道.2018.9.
[4] 简知科技.当代家庭教育现状调研报告[N].简知科技公众号.2022.5.
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