11月的最后一天，上完了最后一节课，和学生及家长们说再见，结束了2年半的对外汉语工作。
我为什么要离职？我在什么公司就职？当对外汉语老师是怎样的，赚钱吗？今天写写两年多的工作感受。
入职及工作情况
成为一名对外汉语老师还是源于疫情的影响。2020年1月从欧洲回国，不久就爆发了新冠疫情，被困在家。当时刚从英国毕业，拿了教育硕士的学位证，计划继续当名英语老师。但由于疫情和双减政策的影响，自己同时想着另谋生路。恰巧，搜索工作时看到了领格招线上对外汉语兼职老师，于是在boss直聘上投了简历。经过初试，培训，终面后终于成了领格（LingoAce) 的线上对外汉语兼职老师。
LingoAce，2017年在新加坡成立，为海外青少儿提供中文学习。我入职时，领格的招聘要求还挺严的。要有相关教学经验和学历背景，以及教师资格证和普通话二甲证等。除了硬性条件，面试中的培训阶段是最关键的环节。培训期间，培训力度大，要完成很多练习，还要录课等，培训通过了才能进入终面。回想当时，虽然培训紧凑但也学到了不少。关于具体招聘信息和要求，感兴趣的可以关注公众号“LingoAce教师之家”。
LingoAce的体系比较完善，有非常多的版本，如国际版，进阶版，启蒙版等。不同版本教授的内容不同，时长和课酬也不同。我教的版本是55分钟的进阶版，学这个版本的学生基本要求是能用中文进行基本交流，全中文上课也没什么障碍了。在此工作的两年多间，体系一直有更新迭代，课件也做得越来越好。但当初入职时，平台上的课件太简单，课后要花很久的时间做课件。对于课件的字体，大小等都有严格要求。我是上课一小时，备课三小时。虽说是兼职，但没比全职轻松很多。
作为兼职老师，要求每周开放20个小时的授课时间。课酬方面，我教的版本是每节课人民币60-100不等。当时入职时的课酬计算方法和现在不同，今年课酬制度改革引起了很多老师的不满，导致了一批老师的离职。另外，网上很多人宣传对外汉语老师轻松过万，作为过来人的我说，不要轻易相信! 大部分老师不会轻松过万的，很多都是靠满满的课时堆积起来的，一天几十节课，是真辛苦。当然，有些做独立教师的和在培训机构工作的不同，就要另当别论。平台上也有不少兼职老师把这份工作当全职，这就看你是否能接到足够多的学生。那是如何接新生呢？主要靠试听课。试听课上家长学生满意，老师与学生时间匹配，家长成功付费了，那就有了新生。老师基本上负责课堂教学，检查作业等。至于提醒上课和续费等工作有学管老师负责。这种模式，培训类机构都是类似的。
当对外汉语老师的收获
一是，收获了好的同事关系和师生关系。在LingoAce兼职的两年多，遇到的培训师，同事，学生和家长都还不错。很感谢入职前，培训师的严格要求。记得第一次上课前，要先和培训师过课。当时非常紧张，也特别怕培训师，好在她给予了肯定，我上好了第一堂课。
二是，线上教学技能的提升。线上教学不同于线下，还是有不一样的挑战。我有过被学生“摧残”的时候，但每当这个时候我就把它视为挑战，只要这次想到办法处理好这个学生的问题，以后遇到类似的学生和问题，自己就不会头疼了。线上教学遇到的问题及处理方式，不仅适用于对外汉语，对于其他类型的网课都有很大帮助。自己现在对镜头也自在了不少。
三是，接触了多样化的文化环境，对不同文化多了一份理解。因为教授的学生来自不同的国家和教育背景，自己视野也变得开阔。我从英国学生那得知了dog man的童书；我从美国学生那知道了热门的Minecraft游戏；我从瑞士学生那了解了瑞士青少的国际象棋比赛赛制；我从新加坡学生那明白了新加坡教育上的内卷程度……
四是，汉语知识的提升。教学生的同时，看了一些专业的对外汉语的书籍，汉语知识得到了巩固和提升。除此，加深了对英语教学和法语学习的理解。学汉语和教汉语都不是一件易事。对于海外的华人孩子们来说，汉语算是她们的第二语言，个别可能是母语之一。教学中，我可以感受到她们学第二语言的困惑。遇到的这些困惑和阻碍都引起我对语言学习和教学的思考，也让我不断调整和优化教学方法，使我和学生都受益。
入行建议
对将来想成为对外汉语的老师们的一些建议:
1.多搜索，多思考，辨别信息真假。刚入行时，我差点误入一些证书的圈套，大家一定要擦亮眼睛，要考证就考国家汉办颁发的证书—国际中文教师证书。其它让你先缴培训费再考核通过的证书，含金量都不高。不过，我没考汉办的证书，因为我有其他的教师资格证。至于要不要考证，这看个人情况。只想说的是，有了证书不代表你会教，如果考证能带给你底气或者夯实教学理论，那就去考吧。不管考不考证，汉语教学的基本理论知识要掌握。大家可以看看下面这些书，更多的书单可以看我的资料分享。
黄伯荣，廖序东《现代汉语》(学透这本书！)
周健《汉语课堂教学技巧325例》
卢福波《对外汉语常用词语对比例释》
2.不断学习，扩宽视野。做名对外汉语老师，会接触来自不同国家的学生，如果了解学生的文化和教育背景等，有助于和学生打开话匣子，拉近和学生的距离。其次，很多海外的孩子见识广，遇上见识更广的老师能帮学生扩宽视野，这也是工作中遇到过的例子，有家长会明确提出这点，希望老师见多识广。
3.掌握一门外语。既然是教对外汉语，那就会需要一门语言作为媒介。课上不一定经常用外语教中文，但一定会有用到的时候。拿我举例，有位来自荷兰的家长告诉我，她选我就是因为我有留学背景，会英语，她觉得课上适当用英语解释能帮助孩子更容易地理解中文内容。除此，会多语言的老师，会理解学第二语言过程中遇到的一些问题和想出解决方法，也更能和学生共情。
最后，和大家分享我教学以来积累的一些资源，都是心血呀，希望对入行的你有用。
如果你想成为一名对外汉语老师，就努力去做吧。记得➕星标，防走失哦！
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