有个心理专家说过：孩子的问题，都与父母“分离焦虑”有关。最初听到这话不能理解，孩子的问题千奇百怪，家庭的情况有的紧密有的疏离，怎么会这么笼统的说与分离焦虑有关呢？
再说，要提到分离焦虑，不应该是孩子难以与父母分离才对吗？
拥有这些想法的时候，我还是刚学习心理学，刚接触家庭治疗，真的是只触及皮毛。现在，我完全能认同这句话，孩子所有的问题，都与父母的分离焦虑有关系。
我来呈现一个案例，来访者D，她的孩子休学半年了，通过朋友找我做了一个周期咨询，包括个体和夫妻咨询，接下来在我的建议下，她的孩子也接受动力催眠训练。
通过做家庭咨询，D和她老公的变化都很大，尤其是D对于自己的情绪和亲子关系的困难，有很多的觉察和发现，因此无论是和孩子的沟通，还是自己的情绪都有了很大的提升。
奇怪的是，当我和她梳理她们家的变化，并且提示她，可以重新检查自己的咨询目标，看看接下来要“去向哪里”时，她竟然只字不提：我想推动孩子去上学。
她没有提，我知道有问题。我决定自己提，看看她的反应，我说：你有没有想过，孩子什么时候重返学校？
我注意到她的身体动了一下，好像被推了一下似的，然后说：周周老师，孩子明年春天肯定不能上学的，至少要明年9月份。
我知道她刚刚为什么往后动了一下，因为她害怕。
是害怕孩子不适应，害怕回到孩子刚厌学休学，家里鸡飞狗跳的日子？还是另有隐情呢？
昨天是她新的咨询周期开始，她一番话再次惊讶到我：周周老师，我记得我的孩子小升初的时候，就说过：我又要去坐牢了，我要从一个小牢房，去到一个大的监牢了！
我说：所以，你认为他即使寒假过后也不会去了。
我很好奇，那是谁的声音呢？除了孩子，还有谁也觉得上学如同坐牢？
她说：我也是这样觉得。
D想起来，她在1岁以内，就常常看不到妈妈，妈妈总是很忙，到了2岁后，她就被送到了托儿所，托儿所她没有跟哪个老师实现亲密的连接，所以她常常哭到嗓子都哑了，盼着妈妈来接她。
在那一段记忆里，她犹如一个没有妈妈的孩子，孤单恐惧难过如影随形。
长大后，这段记忆其实被压抑和遗忘了，她直到大学，也没有厌学和躺平过。所以当她想起来那段经历，她的解释依旧是无关紧要。
可是当她又想起来，她的儿子在幼儿园期间，很长一段时间，都是班级里哭得最厉害的，声嘶力竭，那个状态和她自己曾经的状态，一模一样。
而今，孩子在家里躺了那么久，她除了对电子产品的管理和作息比较在意，她居然并不盼望孩子去上学。并且反问我：周周老师，很多专家都说，现在的应试教育本来就没有什么意义，难道孩子就不能在家里实现她的梦想吗？
如果换作其他人，我可能不会反驳她。但是我知道她不是真的这么认为，而是她自身对学校场所的创伤没有疗愈，她在用理性分析防御自己的恐惧。
我反过来问她：你认为，你的孩子可以在目前的家庭环境下，孕育一个梦想，并且奋起直追吗？这个可能性是多少？
她瞬间清醒了，说：不太可能。
我告诉她，依照我对她孩子的印象，如果不是家庭有某种动力在阻碍拖拽他，他做完一个周期的动力催眠训练，就可以启动复学。
但是我知道，她对学校的恐惧，她的分离焦虑，就是拖拽孩子的隐形动力。
所以，这个功课是她需要做的。怎么做呢？就是需要不断去觉察这个恐惧，去面对和承认她的存在，而不是去隐藏和压抑她的存在。
这个原理是什么呢？这个原理就是，当妈妈面对了自己的恐惧自己的伤痛，这个恐惧和伤痛就不会传递给孩子，这个传递，是指无意识投射。
孩子是无条件会接受来自父母的投射的，如果妈妈不处理自己内在的创伤，这个创伤就投射给了孩子，孩子就会呈现各种症状。
父母无论用什么技术去处理孩子的症状，都只能看到短暂的好转，很快症状又会卷土重来。直到这个父母放下改造和拯救孩子，转身去面对自己的课题。
当父母认真且耐心的面对自己的课题，就仿佛是得了新冠的母亲，从每天盯着孩子洗手戴口罩，终于愿意回看自己的病毒，把孩子托付给没有得病的家人，把自己隔离起来，等自己痊愈后，再回到孩子身边，这才叫做负责。
所以，这个案例很清晰的呈现了，孩子之所以蜷缩在家里不肯去学校，并非他无法适应学校环境，而是他承接了母亲的分离焦虑，母亲在幼年与自己的母亲被迫分离，那份痛苦没有得到很好的安抚和释放，所以自然的交由孩子的来面对。
而另一个案例也是如此。我在读书会里面，临时借用读书会的成员们帮我排列了一个家庭关系面貌。
这也是在我这里做训练的一个孩子的个案，她反复不能去学校，且情绪一直消沉低落，我意识到这个一定与她的母亲有关系。
我让在场的人扮演她的父母，外公外婆和她自己。大家进入角色后，依照感觉来站位。
扮演女孩的母亲和女孩紧紧站在一起，外婆和妈妈也站得很近。而爸爸站在一旁，外公站得更远。
扮演妈妈的人对孩子说的的一句话是：你是我的生命。我在听到这句话时，我注意到扮演女孩的人表情凝重。
而外婆也认同了这句话。
那一刻，一切一目了然，外婆和妈妈从精神上是没有完成分离的，而妈妈和孩子更加是纠缠不休。
所以孩子的能量被消耗得太厉害，因此无法做自己应该做的事情。
后来我让孩子自己选择站位，扮演孩子的人立即自动退到了扮演父母的人的身后，这足以证明在孩子心里，是既有能力离开父母，也最希望父母能把伴侣关系放在首位的。
后来我再问扮演妈妈的角色，有什么要对女儿说，她更改了自己的说法：女儿，你不是我生命的全部，你是我们生命的传承和延续。我有自己的生活，我和爸爸是你坚强的后盾。
这个呈现就这么结束了，今天我再次给这个女孩做训练，由于她起床困难，以前她总是要迟到，今天惊喜的早到了几分钟，以往在训练前，她总是无奈的问我，该如何和妈妈相处，而今天我问她：最近和家人相处怎么样？
她并没有预设答案，却意外地听她说：还不错。她不仅给了正向回答，还嘴角上扬。
这不由得让我联想到，那天现场的呈现，可能在能量上已经传递给了孩子。
所以，如果你觉得你的孩子 有某种你无法接受的问题，给你造成了很大的挑战，我建议你不要在孩子身上下猛药。
而是找个专业人士陪着你，去回看自己，相信我，你只要回溯，就不会落空，你只要去处理自己的分离创伤，你孩子的问题就将不再是问题，甚至不治自愈的。
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