恐怖校园——怎样写景？
（下篇）
话说小喵关在房间里写作文，喵lady就在场外琢磨，小学阶段的这个写景作文该是怎样一个思路。之前啊，特有经验的语文老师们概括出一个经典结构，是什么样的？一起来看看。
写景作文的经典结构：景——人——情
喵lady写作小锦囊
从一个大学文学老师的角度看，喵lady觉得小学老师的概括得相当精辟。因为啊，写景的文章归根结底是要抒情的。这个感情不能空洞抒发，必须要寄托在环境里。
那么，“景——人——情”的结构怎么理解呢？一般要这样做：
第一，写景。首先要注意顺序，要按着时间、空间的顺序展开，给读者一个印象。
第二，写人。写景作文中写人，不是借景讲故事，而是要借人来“触景生情”。也就是说，不能只写风景，也不能只写人，而是写看风景的人，特别是，看风景的人对环境的感受。这个感受不能“啊，好美啊”这样空抒情，而是用“我”的眼睛，我的语言、我的行动和心里的想法来写这个感受。为啥要写得这么细致？这里留个悬念，我们看了小喵的作文再说为什么要这么写。
第三，写情。这个情，可以直抒胸臆，但不能太夸张，也不能太平淡，得在情理之中，又在意料之外。这个分寸怎么把握呢？简单说，要么从自己想到别人，要么从这个地方想到其他地方，要么从眼下想到过去、未来。
如果想了解写景文章的具体例子，欢迎大家看看之前小喵写的一篇《西窗即景》。这算是他小学阶段的一篇代表作吧。（《写景作文，就一定要游历名山大川吗？》上篇| 下篇）
喵lady正在这里回味小喵的封神之作，没想到他突然冲出来抱住我就大放悲声。大鱼又变回了小猫。为啥？原来是卡住写不出了。喵lady又要自告奋勇去支援，没想到，人家只吹了半分钟圆号，突然一抹鼻涕眼泪：“不要！”
“啪!”一关门，又自己写去了。
经过一个周六的痛苦煎熬。小喵终于拿出了他的作品，喵lady终于可以见识一下“恐怖校园”的真容啦！
《校园》（草稿）
五年级结束后，我们理所当然的升上了六年级，但在开学时，我们却很不理所当然的去到了学校的高中部。我很好奇，也很担心。
九月一号的清晨，我们一群小学生背对着太阳踏进了校园。高中部实在是让我们大吃一惊，那里非常大，资源、设备也非常多。小学部有的东西，它有；小学部没有的东西，它也有！
学校大门左手边就紧挨着我们的教学楼，我背着书包气喘吁吁的爬上了楼，走进了教室。只见清晨的阳光透过东边的大窗户照在了我的书桌上，风吹过窗外的大树，好像一条神龙在天国俯视人间，神气极了。
体育课，我们到了中学的操场。这里的跑道和小学不一样，足足有400米！400米的跑道简直看着就让人绝望，感觉还没跑就已经开始累了。老师一声令下，我们好像一群脱缰的野马，一下子就飞奔了出去。跑完之后，满嗓子都是铁锈味，肚子空空的，脚也麻麻的。
上完体育课，终于到了饭点，可以吃到小学时候心心念念的食堂餐了！食堂里面的饭菜吃起来津津有味，荤素搭配，大米质量好，料足。蔬菜脆而爽口，油而不腻。肉外焦里嫩，口感丰厚。我由衷的赞叹厨师叔叔阿姨们的手艺。
这就是我的新校园。
452字，用时2小时。
喵lady评语
优点：
结构不错。
基本符合老师的“景——人——情”的结构。
写教室和操场的两段不错，写教室明亮宽敞、操场大，用了比喻、夸张的修辞，“触景生情”，很生动。
缺点：
第一段，六年级换校区的事没有交代，读者看不明白。
第二段，校园总体环境的空间位置不清楚，虽然比较了两个校园，但没有细节，读者还是不知道。可以用举例子、作比较的方法说明。
第五段，写食堂饭好吃，但没有调动感官，只有很抽象的形容词，读者没有印象。
结尾，抒情太突然、太平淡，没有呼应前面的“担心”。
《校园》（修改稿）
今年9月开学，我们这群五年级的小学生理所当然地升到六年级。但是，我们和其他学校不一样，没有理所当然地回老校区上课，而是搬到了新校区——学校的高中部。新校区到底什么样？开学之前好几天我就猜测上了：教学楼怎么样？大操场怎么样？食堂怎么样？我又好奇、又担心。
九月一号一大早，我就赶到学校。高中部的校门朝东，又高大又宽敞。我在门口碰上好几个同学。大家都兴奋得不得了。我们背对着太阳踏进了校园，高中部实在是让我们大吃一惊，校园面积相当于三四个小学部，光教学楼有三栋，还有武术馆、综合楼和实验室。
我们的教学楼紧挨着学校大门的左手边，我背着书包，一路跑着，气喘吁吁地冲进了教室。教室很宽敞。只见清晨的阳光透过东边的大窗户照在了我的书桌上，风吹过窗外的大树，好像一条神龙俯视人间，神气极了。
体育课到了。我们兴奋地跑到操场。跑道足足有400米！我看惯了小学部170米小操场，突然面对400米的跑道，简直看着就让人绝望，好像没跑就累了。只听老师一声令下，我也顾不上害怕，大家好像一群脱缰的野马，一下子飞奔了出去。跑到终点，我满嗓子都是铁锈味，感觉自己差点儿背过去。
上完体育课，肚子空空的，脚也麻麻的。幸运的是，马上就到了饭点，终于可以吃到我心心念念的食堂餐了！没想到，22块就能吃到自助大餐。坐下一尝，大米香甜，蔬菜爽口，炒肉外焦里嫩，每一口都津津有味，我连吃了两碗饭。食堂叔叔阿姨的厨艺真是很赞。
我风卷残云吃完了最后一粒米，所有的担心也都一扫而光。我真喜欢这个新校区，未来一年的生活一定会幸福满满！
641字，修改15分钟。黑体字为修改的部分。
看到这篇作文，喵lady比较放心啦。看来小喵同学适应得还不错。这篇新作文也比之前的要清楚、生动多了。
顺便也回答一下前面提到的问题，大家现在知道了吗？为什么我们在写景作文中要写得很细致？如果还是不知道，那就问问小喵。看他在修改作文时学到了什么呢？
修改作文，我们能学会什么？
作文要写得清楚、生动，不能只写自己关心的事，关键得考虑读者。
比如，自己知道的事，如果没交代前因后果，读者就不明白。自己的感觉，如果不把眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手脚的感觉说出来，读者就体会不到。
（如果您对修改作文的话题感兴趣，参看《旧作新题、量体裁衣——修改作文那些事儿》）
喵lady小总结
自打辅导小喵写作文以来，这可是最轻松第一次。以前，妈妈拼命躲孩子，千方百计“不出手”。现在情况完全变了，孩子拼命躲妈妈，“让你想插手也插不上”。
不让管，那不担心吗?
各位大朋友，看了他的作文，我不怎么担心了。我大概知道，他会做事，也能做好自己的事。这不就是我们希望的吗？
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