教育部早在1991年发布的《中小学图书馆（室）规程》中指出：图书馆（室）是学校书刊资料信息中心，利用书刊资料对学生进行思想品德、文化科学知识等方面的教育。学校图书馆（室）里丰富的图书资源可以开阔学生的视野，帮助学生积淀丰厚的知识储备，树立正确的人生观，有助于把学生培养成全面发展的合格人才。学校图书馆（室）的作用不容忽视，怎样高效利用学校的图书资源，使图书馆（室）真正成为丰富学生课外知识的重要场所值得研究。
课外阅读是课内学习的延伸，被称作学生的“第二课堂”。新一轮课改以来，学生课业负担减轻，节假日和课外活动课相对增多，学生有了更多的闲暇时间，学校图书馆（室）因而成为学生进行课外阅读经常光顾的场所，而且发挥着越来越大的作用，但在工作实际中发现，学校图书馆（室）的工作存在诸多不足之处，尤其是学校图书利用率太低，学生大量的闲暇时间被白白浪费。如何克服这一弊端，成为学校研究的重要课题。
一、信息化存储，管理高效科学
学校引进图书管理系统软件，请专业人员安装软件并对软件的使用方法等方面对图书管理员进行培训，再由图书管理员把学校图书室中所有图书编目、粘贴二进制条形码标签，输入电脑建成数据库；师生在借阅及退还图书时，图书管理员使用二进制条形码识别器进行扫描，以此代替传统的手工图书借阅登记及归还销账，这一先进技术的使用，实现了图书账目无纸化，便于图书查找，同时，大大提高了借书和还书的操作速度，缩短了师生借阅图书的时间。
二、专柜存放，查找高效无忧
图书管理员把一些常用的图书，如教材、教学辅助书籍、教科研等书籍实行“按学科集中，专柜存放”制度。如语文学科专柜可以把各年级的语文课本、教师教学用书、导学案设计、《行知天下》练习题、字词典等图书集中放在一起，这样在师生借阅语文学科书籍时，可以迅速到语文学科存放的专柜查找到所需书籍，缩短了师生查找图书的时间。
三、提前预约，有序高效借还
一般以班级为单位，语文课代表或班长把班内需要借阅的图书名单统计好，写清楚图书领取时间，提前一周上交到学校图书管理员手中，图书管理员按图书名单，把学生所借书领回去按名单发放给同学，归还时仍由语文课代表或班长把图书按名单收齐、上交到图书室。这一措施避免了一到课外活动课，学生大量涌入图书室，导致图书难找、难登记、难归还的无序现象出现，大大缩短了学生借阅图书的时间，提高了图书借阅速度，从而提升了图书的利用率。
四、新书推荐，速知高效便利
学校图书室一进新书，图书管理员马上把新书登记并编入新书专柜，同时，拟一份《新书推荐通知》下发到各级部甚至各班级，《新书推荐通知》至少要包含新书的主要介绍及适合的读者等内容，帮助师生考虑是否值得借阅，实行新书及时推荐措施，一方面让新书迅速被利用，更新了师生的知识；另一方面也避免新旧图书混杂，难以查找的现象，缩短了师生借阅图书的时间，提高了图书借阅速度。http://www.pingkanwang.com
五、衔接活动，准备高效快捷
学校在每月，甚至每周安排一定的文体活动，学校教导处或政教处等科室要把月工作计划或周工作计划在月初或周初送交学校图书室，图书管理员按照各科室工作计划提前把活动需要的图书准备好，便于各科室或各班级登记领取。如国庆节期间，学校要组织师生“迎国庆”演讲比赛活动，图书管理员就应该提前把有关新中国的诞生、新中国各行各业取得的一系列成就等方面的书籍准备好，便于师生的查找，这样缩短了师生借阅图书的时间。
六、电子阅览，阅读高效自由
学校可以在自己网站上开辟图书阅览专栏或建设专门图书网站成立电子阅览室，互联网上有大量的电子版图书，把这些电子版图书转化为学校丰富的电子图书资源，可以由图书管理员等教职工从互联网下载、分类编目、储存、发布。学生可以在学校或节假日在家中进行在线阅读，这样不但节约了学校大笔的购书费用，而且实现了阅读的自由灵活。
学校图书馆（室）的主要服务对象是学生，对他们的思想和文化教育，光靠课堂教学是不够的，需要通过借助图书馆丰富而优秀的藏书，在课外阅读时间，对学生进行潜移默化的教育，使学生在思想道德方面得到有益的启迪，在学业方面得到尽可能快的提高。但学生的课外阅读时间相对于课堂学习时间毕竟是有限的，这就需要学校的管理者，尤其是图书管理员要高效利用起学校丰富的图书资源，积极营设学校“好读书、读好书、读书好”的阅读氛围，促进学生全面发展，让他们的人生之路走得更高，走得更快，走得更远。
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