《秋天》导学案

目标引导

一、学习目标：1、流利、有感情的朗读课文直至背诵

2、感知诗歌内容，把握作者感情

3、体会诗歌优美的意境和意向

4、培养学生热爱大自然热爱生活的感情

重点难点：1.初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟能成诵。

2.通过品味语言、描绘画面、仿写歌词来体会诗歌的意境。

二、预习导学初读课文，完成下列问题。

1．给下列加点的字注音

震落（    ）   丁 丁(      )  镰刀（    ）  肥硕（    ）    

栖息（    ）   鳊鱼（     ）  乌桕（    ）  芦篷（    ）

满载（    ）   归泊（     ）  寥阔 (     )  枯涸(     )

清洌 (    )    梦寐（     ）              

2．解释下列词语在文中表达的内容，。

肥硕：                    寥阔：

清洌：                    梦寐：

3．朗读诗歌。

【提示】朗读时注意语气、节奏、语调及重音的把握。

问题深入

4．如果诗歌的题目你不知道，那么我们可以通过文中的哪些景色感知到呢？

5.各个地方的秋天都是不一样，本文是哪里的秋天呢？从那些景物可以看出来呢？

6. 本文共描写了秋天的几幅画面？请给每幅画命上整齐的名字

7.这首诗只有短短三节，却勾画了秋天特有的韵味，描绘了三幅既流动又整合的画面，试分析一下作者的写作情感

多元互动

（一）品味语言

有感情地朗读这首诗，体会、分析感情、语言的精妙之处。

【提示】品味诗歌的语言可以从以下方面进行：（1）用词的贴切、准确（2）修辞的运用 （3）句式特点 （4）表达的感情

我的品味：

1. 伐木声丁丁地飘出幽谷

2. 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子

3.那满流着夏夜的香与热的笛孔？

精讲突破

4. 秋天栖息在农家里。对“栖息”的理解

5.秋天游戏在渔船上。对“游戏”的品味

6.秋天梦寐在牧羊女的眼里。对“梦寐”一词的理解

（三）品析诗歌的意境美，体会作者的思想感情。

【提示】意境是作者描写某种事物所达到的境界，是作家的思想感情和作品的生活图景的和谐统一的结果。体味意境的方法主要是通过对词句的品味，把握意象，抓住诗的画面和气氛，去理解、感受“此时”“此景”中“此人”的“此情”是什么。、

课堂反馈

课堂小结

本诗从多种感官角度出发，运用        、        的修辞。写出夏忙后农闲的景象：                                              

                                                               

（四）齐读、自背、齐背、比赛背诵。