三、英语读音方法：
1、划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed床，bet打赌，seat坐位，beat毒打，beaut极好的，beau'ty美。
2、单音节按重读音节读音，如：lot 许多，home 家。但是冠词按轻读音节读音，他们是a[a.]， an[a.n]（在元音前），the[tha.]，the[thi] （在元音前）。
3、双音节、三音节词在第一个音节重读，两元音之间只有一个辅音时，前面的重读元音按开音节.音，两元音之间有2个辅音时，前面的重读元音按闭音节读音。如dri'ver司机，un'der在下面，no'body没有人，hap'pily幸福地。
4、词尾是-tion[sha.n]，-sion[sha.n]的词，在-tion，-sion前的一个音节重读。重音前第二个音节是次重读闭音节，如果重音前只有一个音节，则该音节是按规则读音的次重读音节，如sep`ara'tion 分离，no`ta'tion 记号，sen`sa'tion 感觉。
5、复合词前一词为重音，后一词为次重音。如：home'land` 祖国，，wee'kend` 周末。
6、重读音节符号'(撇)：多音节中的重读音节用重读音节符号 ' 标记在重读音节后部的上方：如果是开音节，则标记在元音字母后，如果是闭音节，则标记在音节后部的辅音字母后。 如：pa'per 纸，lone'ly 孤独的，mem'ber 成员。
7、次重读音节符号 `(捺)：在多音节词中，如果有多个按重读音节读音的音节，则重读音节标记重读音节符号 '，其余音节标记次重读音节符号` ，标记在次重读音节后部的上方：如果是开音节，则标记在元音字母后，如果是闭音节，则标记在音节后部的辅音字母后。如：mo'torbike` 摩托车，bed'room` 寝室。
8、轻读音节符号. (点)：标记在轻读音节的末尾，轻读音节一般不标记音节符号。少数词轻读音节和重读音节不易划分时才标记音节轻读符号。如：re.act' 起反应，mis.hear' 听错。
9、次音符号 _(横)：英文字母按其读音是否常见分为主要读音简称主音和次要读音简称次音，主音常见，次音不常见，在发次音的字母或字母组合下用横 _ 标记，表示该字母或字母组合发次音。如：these 这些，book 书。
10、不发音标记：用斜体字标记，手工标记在不发音的字母下用点. 标记。表示该字母不发音，但影响其它字母的发音。如果一个音节有两个以上的元音，在音节尾的 e 都不发音,也不标记。如：knife 小刀
11、本拼音方法对英文单词拼音的准确率达99.9％，对0.1％不按读音规则读音的字母，在该字母下标出肖氏音标。印刷体用该字母的下标表示，手工标记将肖氏音标写在该字母的下面。如：wo'man 妇女的复数 woime.n 妇女。
12、英语短语中省略字母用符号撇'表示，与本发明提出的重音符号撇'重复。为了区分这两种撇，本发明规定：英语短语中省略字母用符号双撇"表示。如：It is → It"s 它是， that is → that"s →那是。
祝贺您！学会上述内容后，请你拿《3500条英语易读词》检验，保证您都能准确朗读。
从小学到大学六级和生活常用词共有1万多条英语词汇，在熟练掌握读音规则后，不用拼音符号，也能读出85%的生词，剩下的15%即1500条不符合读音规则的词汇，编成 《英语难读词汇快速记忆法》，用循环记忆法，每天学习100个词汇，15天就可以学完。这样，就能准确朗读从小学到大学六级和生活常用词共1万多条英语词汇， 远远超过大学六级要求的5600个词汇。
不用国际音标准确朗读英文，要熟练掌握英语音素的标准发音，熟记英文读音规则。要先进行语音基本功训练，把口部操、腹式呼吸、声带振动、共鸣练得很熟练。肖教授创作了一首肖氏音标歌和一首读音规则歌，任何英语水平为零的人，在练好语音基本功后，唱熟肖氏音标歌就能掌握标准的英语语音。下面学习肖氏音标歌部分歌词。
英语肖氏音标歌词 肖氏音标歌(元音) 举 例 词 肖氏音标歌(辅音) 举 例 词
大衣衣长[ee] 小衣衣短[i] bee 蜜蜂 it 它 拍拍双唇[p] 掰掰双唇[b] pen钢笔 bike自行车
夜的韵母[e ] 燕的韵母[a] red 红色的 map 地图 特别齿槽[t] 得到齿槽[d] take拿 deep深的
四、词义快速记忆法：
肖教授总结了8种英文词义快速记忆方法，如图解法、词根词缀法等，下面介绍循环记忆法。
英文有50万个词汇，每个词汇的使用频率极不均匀，见下表：
词数 100 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500 5000 5500 6000
频率 58.83 82.05 89.61 93.24 95.38 96.76 97.66 98.30 98.73 99.0 99.2 99.33 99.43
分级 最常用词 入门一级 常用词 初中二级 次常用词 高中三级 不常用词 大学四级 很不常用词 大学六级
从上表可以看出，100个词汇的使用频率高达58.83%，1500个词汇的使用频率高达93.24%。3000个词汇的使用频率高达97.66%。也就是说英语初学者只要掌握了3000个常用词和次常用词，就能理解一般英语中97.66%的词汇，剩下2.34%的词汇，根据上下文也能大致判断出来。所以在记忆英文词义时，应该按照词汇的使用频率，先记忆使用频率高的词汇，这样能迅速学会说英语，增强学好英语的信心。
3000个常用词和次常用词在现行英语教材中的分布情况如下表：
教材水平 小学，初中 高中 大学四级 大学六级 教材以外
词汇数 1071 737 650 68 524
所占比例 35.11 24.16 21.31 2.23 17.18
从上表可以看出，小学和初中教材中的词汇，仅占3000个常用词汇和次常用词的35.11%，从小学到大学六级的5600个词汇，仅占3000个常用词汇和次常用词的82.82%。这就是通过了英语六级的大学生不能熟练朗读一般英语文章的重要原因，也就是说，大学生学到的词汇的大部分是不常用的词汇，浪费了宝贵的学习精力。而肖氏拼音英语的学员，在学会3000个常用词和次常用词后，朗读英文报纸的能力，就超过了获得大学英语六级证书的大学生。大家说，学习英语有没有捷径？
肖教授已经编写出《英语常用词循环记忆法》、《英语次常用词循环记忆法》等教材。
学习英语的一个障碍，就是遗忘英语词汇。所谓“遗忘”就是随着时间的推移，记忆的内容慢慢地淡薄了，最后一直淡薄到无论怎么暗示都想不起来的程度。遗忘的程度与时间有密切的关系。１９世纪德国心理学家艾宾浩斯对此进行了深入的研究，研究结果表明，遗忘最快的时间是在识记之后一小时之内。20分钟遗忘42%，1小时遗忘56%，由此可知，为了防止遗忘，必需尽早复习。
研究表明，一个人一次记住信息的数量为３～８个。研究还表明，对于动作、技能等记忆的遗忘速度比较慢，一年以后只遗忘百分之二十九，而且稍加练习即可恢复。
根据以上理论，提出以下用肖氏拼音英语学习英语词汇的方法：根据英文词汇的使用频率从大到小排序，对每一个词汇进行：
1、听：听词汇的读音。
2、读：根据肖教授总结的读音规则朗读词汇。
3、写：根据词汇的读音拼写词汇三遍，不写拼音符号。注意，不是按词汇的字母形状抄三遍。
4、译：朗读词义和例句。
每三个词一组，每学完1、2、4、8、16、32组时复习，听、读、写、译一遍。每天学习2个小时，可记住96个词汇。下面举例说明：
1组：the 定冠词，of 的，and 和。2组：to 到， a 不定冠词，in 在……里。
3组：I 我， hav'e 有， that 那个。4组：it 它， he 他的， for 为、向。
学会以上12个最常用词后，你们可以随便拿一本英语书检验，保证书中有10%的词汇你们已经认识了。
五、语音基本功：
要准确朗读英语，必须练好语音基本功，这对英语发音和汉语发音有极大的帮助。
（一）、口部操
1、口腔肌肉的训练
（1）、充分打开口腔。
（2）、快速打开口腔[ar]。
（3）、舌端抵下齿，快速打开嘴角[ee]。
（4）、舌端抵下齿，按4种开度打开牙床：上下齿缝1毫米[i]，一食指[e]，一食指加1毫米，二食指[a]。
（5）、舌端抵下齿，撕开大嘴向扁嘴滑动[ie]。
（6）、舌端抵下齿，撕开大嘴向圆嘴滑动[ou]。
（7）、圆唇大嘴向扁嘴滑动[oi]。
2、唇的力度、伸展度和灵活度
（1）、绕唇，先向左绕，再向右绕。
（2）、合齿开唇，用力[ue]。
（3）、吻的动作，不用力[sh]。
（4）、闭唇前后推拉。
（5）、牙齿合上，开唇前后推拉。
（6）、咬肉，向前咬再拖回来。
（7）、打嘟嚕。双唇紧闭，深吸一口气，气流冲出使双唇被动地振动。
3、舌的力度、伸展度和灵敏度
（1）、伸长舌。
（2）、快速咬舌端[th] [th]。
（3）、舌头刷牙，在牙齿的外面绕着刷。
（4）、上下动舌：牙床打开，舌端触到下齿[a]，再触到上齿槽[t]。交替快速进行。
（5）、二个大、肚：第一个声带振动，第二个声带不振动。
（6）、俄语中的打嘟嚕。舌端抵齿槽，深吸一口气，气流冲出使舌头被动地振动。
（二）、腹式呼吸：
科学的呼吸方法是科学发音的基础，呼吸方法主要有两钟：
1、胸式呼吸：气流向胸部的两侧运动。胸式呼吸的气息不足，一般中国人用胸式呼吸。
2、腹式呼吸：气流向胸部的下方运动。腹式呼吸的气息充足，一般英美国家的人用腹式呼吸。
练习腹式呼吸的方法：胸腔放松，不动，把一只手放在胸部，一只手放在腰带下，通过小腹的张开、收缩，向上推动肺底部挤气，造成呼吸动作。
（三）、声带振动：
英语的元音和浊辅音发音时声带要振动。科学的声带振动，使声音响亮，饱满，练习方法如下：
全身肌肉紧张，而让胸腔、喉腔、口腔放松，喉腔打开，暴露声带，肚脐以下的小腹由放松到收缩，造成腹式呼吸。由小腹收缩产生的气流向上吹动喉腔内的声带振动，发出男人学女人、大人学小孩、清脆、响亮的声音。如：好的，明白了，再见。Who are you. 你是谁？
（四）、进一步美化声音--共鸣：
好听的声音一般由两部分组成：振动源和振动源发出声音后在共鸣腔里面共鸣。人体发音的振动源是声带，人体的共鸣器官主要是鼻腔、口腔、咽腔、喉腔、胸腔等。
1、鼻腔共鸣：女性常用，常强调声带振动。例：So wha hap'pened? 那么发生了什么事？
2、胸腔共鸣：成人男性，尤其是体形粗壮的人常用。例：Please o'pen the win'dow. 请打开窗户。
3、咽喉腔共鸣：例：It"s time for lunch. 午饭时间到了。
4、口腔后部共鸣：英语发音是口腔后部共鸣。采用口腔后部共鸣发音是标准英语。例：fa'st， pa'st，How are you。
5、口腔前部共鸣：汉语发音是口腔前部共鸣。采用口腔前部共鸣发音是中国式英语。例：fa'st， pa'st，How are you。
六、肖氏拼音英语的适用人群
1、英语初学者和失败者，包括中、小学生，用传统方法学习英语失败的成年人。肖氏拼音英语是英语学习的金钥匙，掌握了这把金钥匙，直接根据英文字母朗读，在朗读时想的是组成英文单词的字母，把音和形的信息统一起来，学过的英文单词不会忘记，没有学过的单词也能准确朗读，为一辈子的学习打下坚实的基础。
为什么用肖氏拼音英语学过的英文单词不会忘，没有学过的单词也能准确朗读呢？因为肖氏拼音英语是根据读音规则拼读单词，每学习一个单词都要用读音规则拼读，如果学习了1000个单词，就要用1000次读音规则，这么多的重复，就如同用国际音标拼单词不会忘记国际音标一样，当然不会忘记读音规则了。所以我们看见任何单词都能准确朗读。
读音规则是每一个英语学习者绕不过去的门槛，如果你不掌握读音规则，你记忆单词的速度就非常慢。比如记忆一个由14个字母组成的词汇congrat`ula'tion祝贺，如果不掌握读音规则，硬是记忆字母的无规律组合c-o-n-g-r-a-t-u-l-a-t-i-o-n，记忆难度多么大呀！很多英语学习者花了三年、六年、甚至十年的时间，掌握了基本的读音规则，而肖氏拼音英语通过短短的30课时，就能掌握全面的读音规则。
目前新标准小学英语教材已经取消国际音标。现在小学用美国加州政府试验失败的whole lan'guage 教学法。在以英语为母语的美国，whole lan'guage 教学法都是失败的方法，在中国此法是否有效，值得探讨。这样学习到最后，还得用国际音标来读生词。我公司调查过一些中小学生，绝大部分的学生在学习国际音标以前，都用过汉字注音。国际音标退出小学课本后，必须要有更先进的英语拼音方法，肖氏拼音英语就是一种先进的英语拼音方法，特别适合小学生学习。
2、有一定英语基础者，解决阅读障碍。英文单词有50多万条，一个人不可能学会全部英文单词，美国学生都存在阅读障碍，更不用说中国学生了。肖教授发现了50万条英文单词的表音系统，即肖教授总结的读音规则。学习肖氏拼音英语可以准确朗读英文，解决阅读障碍。由于肖氏拼音英语有音形统一的特点，用此方法学习单词能记得更快，并记得更牢，从而迅速扩大词汇量。
学好英语语音的重要提示
学习英语语音时，发音器官的位置和发音方法一定要准确，要通过镜子观察舌、唇、齿、等发音器官精确的动作过程，才能学会标准的语音。声音是结果，动作才是制造声音的根本过程。
在肖氏拼音英语的教学中，每一个音素必须夸张、到位。这样拼读出的英语，是英语的标准音，初听起来可能使一个熟练的英语使用者感到生硬。但是这远远比英式英语方言、美式英语方言、中国式英语更能够被广大的英语使用者听懂，而且任何英语使用者都不觉得难听，都可以接受，从而实现了“英语标准话”。学员熟练掌握英语标准话后，在实际运用中语速加快，会自然对英语标准话打折扣，含糊，不到位，就发出了英语母语国家老师的语音，发音效果和老外发音一致，并且和汉语语音有严格的区别。
如果英语初学者不学习音素，一开始就模仿老师的发音，对单词的发音模模糊糊，这样学出的英语就会南腔北调，一个老师一个味，并且会严重地受汉语语音的干扰。
外籍教师不会教你发音的准确动作，只是向你示范英式英语方言或美式英语方言。我们可以跟外教练口语，但不能跟外教学口语。
肖氏拼音英语的十二条优点：
