珠晖区学生UOI超学科主题探究课程展示现场
今年春季以来,珠晖区教育系统以党建引领为抓手，以落实“五育并举”、促进教育高质量发展为目标，践行“大教研”“大比武”“大开放”“大走访”“大提质”五大新举措，聚合学校、家庭、社会“三维一体”新动能，带来教师新风尚、学生新面貌、学校新发展。
【举措一】聚焦“大教研”：让教育走上“科学发展”之路
2023年，珠晖区教研室聚焦课堂教学、教师成长、学生发展，组织全区教师开展了系列“大教研”活动。主要做法是——
办好一个“讲坛”——“月月讲”。讲党风廉政，讲师德师风，讲规矩底线，从根本上守护好教育发展的“引擎”。
筑好三个“课堂”。一是搭建名师课堂；据介绍，一年来该区先后邀请省内青年名师、培训师、特级教师等5人次分别对全区教师举办讲座、培训，有力促进了教师专业化成长。二是“激活”常规课堂：落实教学视导、学科教研常态化、制度化；包括局长在内的各级管理人员纷纷走出机关，“下沉”学校，深入课堂，参与听评课和其他教研活动，有力带动了“教风”“学风”良性转化。骨干教师“传、帮、带”，青年教师“比、学、赶”；周周有教研，月月有比赛，一个活力四射的教学研究机制和教师成长生态正在形成。
三是创新特色课堂：为贯彻落实“双减”政策，该区全面推行“5+2”课后服务模式。各学校以促进学生身心健康成长及德、智、体、美、劳全面发展为指导思想，统筹开设了书法、美术、舞蹈、声乐等13种特色课程供学生自主选课，确保学生身心素质、艺体素养、综合能力得到个性化提升，让课后服务成为孩子开心、家长放心的“开心课堂”。特色课堂自然催生出许多特色成果和“亮点”，比如该区上托小学的“课桌舞”、东站路小学的“国学经典诵读”、实验小学劳动校本课程——“耕植课堂”等等，都形成了有教育内涵、有区域影响力和推广价值的特色项目。据统计，在“十四五”课题研究工作中，该区有3项省级规划课题、四十余项市级规划课题正在研究中；仅2023年度，就有包括小学数学、思政、音乐等多个学科领域、17位教师主持或参与研究的课题通过了省、市级一般课题立项申请。
珠晖区教育局领导与教师们一起聆听专家讲座
【举措二】推行“大比武”：改革完善教育激励与评价机制
科学的评价和激励机制是撬动教育改革创新的有效杠杆。今年以来，珠晖区教育组织全区各中小学开展“转观念、提效能、促发展”大比武活动。相比于以往的常规教学比赛活动，这种“大比武”由教育局统一组织、常态化开展，具有参与面更广、参与学科更齐全、主题更丰富、形式更新颖、评价更规范等特点。比如，该区2月份举行的初中“师生同题”竞赛就是一次有前瞻性的创新形式，让教师和学生同时、同地、以同一套中考学科试题进行比赛，既有利于拉近师生关系、促进教师专业能力提升，更有利于教师准确把握教材、了解学生，提高备课、授课和作业、考试设计效率。据介绍，2023年上半年，该区中小学教师和学生荣获国家级、省级、市级、区级荣誉分别达到317项和509项。
学生3D打印建模展示现场
【举措三】遂行“大开放”：让教育在“阳光”下优势互补、协同发展
这种“大开放”以落实“教育阳光服务”为基础，以强化区域交流、校际交流、学科交流为核心，以教学“开放日”为基本形式，让学校教育的“大门”向社会、家长、同行、各部门开放，自觉接受社会监督，同时也有力促进了教育优质资源的流动、互补。据初步统计，本学期以来，该区东风教育集团等五个教育集团和其他学校先后围绕“常态教学”“课后服务课程特色”“传统文化进校园”“清廉文化”“德育特色”“经典诵读”等主题，向社会推出教育“开放日”，参与班级达到95个，开放的课程涵盖11门学科和足球、羽毛球、小提琴、古筝、心理健康等高素质特色展示项目，让学校教育真正成为“看得见的风景”。
苗圃小学课后服务特色课程——人工智能
【举措四】落实“大走访”：办好人民满意的“服务型”教育
“1个学期，40余所学校，1200余名教师，近10000户学生家庭……”
说起“大走访”，该局相关负责人深有感触。为进一步构建家、校、社会合作教育网络，强化学校对家庭教育的指导，本学期，该区组织40余所学校、近1200名教师利用双休日及课余时间，对学生家庭进行了“大走访”活动。重点进行家庭教育咨询指导、安全教育宣传、学生监护和“双减”政策落实情况调查。各学校通过走访收集的信息，制定精准方案落实国家教育惠民政策，组织教师“志愿者”对区域内残疾孩子开展定点“送教上门”服务。
“通过家访，了解到很多平时很难掌握的情况，拉近了教师与学生和家长的距离，融洽了师生关系和家校关系。”这是参与走访的老师们基本的共识。
【举措五】精细管理“大提质”：促进教育质量全面提升
珠晖区在落实教育精细化管理方面，可以归纳为：瞄准一个目标——就是促进质量全面提升；完善一套制度，涵盖教师、学生、学校、教学、教研以及考核评价各个方面；抓好“五全一常态”。为确保制度和目标的落实，该局从领导到各部门、股室管理人员，大兴“下基层”“调查研究”之风，履行教育督导职能。督导形式多样、重在时效。既有常规视导，比如“开学工作督查”“教学常规检查”等；也有专项督导，比如安全教育、心理健康教育等。据介绍，一学期以来，该局各工作部门围绕学生、校园、校车安全、学生思想道德和心理健康教育、文明创建、落实“双减”政策、规范办学行为、国家义务教育质量监测等重点工作，先后多次开展问卷调查、现场督导检查、调研，召开专题会议培训、整改、“回头看”，确保各项工作按质按量完成。
“落实'双减’政策和实现教育全面提质不是做简单的'减法’和 '加法’题，而是一道加减混合的'巧算题’……”
“巧在思想和创新，而成功则在于实践和落实。”在谈到该区教育发展构想时，该局局长罗广慧用这样一个幽默而贴切的比喻，道出了自己理念和见解。(钱秋宇何荣华 范翔)
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