最近几天，有幸去了百年名校:衡阳市一中，参加他们教学开放日的调研学习活动，体验这个名校的“风土人情”，感受他们的人文精神，以及他们的教育情怀……
古人喜欢把书院建筑在深山中，小岛上，如岳麓书院，船山书院……远离闹市，幽远宁静，读书人的桃花源。古人游学至此，可拜访高人，可潜心学习，亦可游山玩水，纵情山水之间。衡阳市一中前身为船山学堂，立于东洲岛上，细看东洲桃浪，聆听朗朗书声，何其惬意!市一中源远流长，那一汪东去的碧波也永远流淌在一中的发展脉络中。市一中没有山吗？不尽然，沿着一中开阔的校门望去，拾级而上，那栋庄严而颇具英伦风格的办公大楼，不就是市一中的大山吗……山有德，水无声……
一中的建筑风格现代而沉稳，格调分明，青的瓦，灰与白在墙上相间亦协调。或许这些元素也是学校的性格之一。
那天因为早到达学校，便在学校转了转，想看看学生的精神风貌，他们基本上都穿着校服，虽然青春，一路上却并不嘈杂，喧闹，遇到了我这个外来人，也礼貌地喊着老师好，因为教学开放日，那些老师们也统一着西装革履，面带微笑，规范，帅气，靓丽。
迎接我们的是笑容可掬的市一中数学组同仁，热情而亲切，还有那些老朋友。因为听课的人很多，故而兵分两路，我和朱师兄一组，跟随高一数学组一起随堂听课，后面坐满了老师，走廊上也是，几位资深的老前辈，老领导也来了，大家齐聚一堂，同听一堂课，同俱教研心。上课的老师也是整装待发，以期施展十八般武艺。
听课是一件有意思的事情，可以光明正大地偷学别人的优点，甚至看家本事；可以照镜子，发现自己教学中的不足；也可以体会一个人的教学风格甚至是性情；也可以同时假想自己该怎么上这堂课；还可以从学术角度产生不同的争议与质疑，思想碰撞，取长补短，共同前进，许是初衷。
两天下来，虽是同课异构，市一中高三数学组十一位优秀教师给我们带来了风格各异的课堂，一堂课只是一个缩影，却从不同角度展示了老师们不同的风采。正是一课一世界，一人一风景。
彭组长讲解娓娓道来，细腻而温馨；志鹏老师激情四射，富有思想；易组长讲练结合，变式教学且善于调动学生积极性；老同学胡鸿军关注学生思维上的障碍与困难，对问题剖析深刻到位，功底非常扎实；谭主任上课重难点把握精准，难点突破富有启发，绕有情趣；何老师精讲细练，点拨一针见血；李睿老师收放自如，风趣幽默，授课深入浅出，李志伟老师关注学情，授课实效性强……这些优点令人印象深刻，难以忘怀。像是这样身临其境，亲眼目睹式学习，若清风，若清泉，更是激励着自己须不断学习，不断前行。
俗话说得好，没有完美无缺的课，只有不断完善、越来越好的课。任何课，从不同角度，不同的高度，不同的理念，不同的理解，每一堂课可能多多少少会有一些不足或者值得商榷的地方，甚至修正的地方，但是正是因为这些不完美，才促使我们对之不断的思考，修正与完善，才会让我们后续的课堂变更加有活力，有效率，有容量，有意思。
在市一中李书记的主持下，我们与数学组的各位兄弟姐妹们的进行了推心置腹的交流。
首先，朱亚旸师兄从所听课堂出发，引领大家关注单元教学，将碎片教学融合一体，树立整体教学全局观，在教学中善于发散，建构知识网络，由此及彼，逐渐挖深，提高了教学高度。
接下来，才情兼备的贺主任做了总结发言，他高屋建瓴，从学生思维的思考方式，思考方向的角度出发，深刻分析每一道好题的思路历程，并重新解剖其蕴藏的数学思想以及数学规律，他倡导我们的教学应遵循数学规律，人的心理发展规律，以人为本去思考，去设计教学，去启导学生心智的成长，数学思维的启导与开发，数学思维的构建，思维的完善与升华。
此行不虚，感谢市一中与贺主任搭建这个重在教研，重在学术交流的平台，贺主任告诫我们秉着求真务实的态度，科学的精神，对学校负责，从学术角度，无论优点缺点，争议质疑，抑或直言不讳，一定要坦诚，真诚，做好真教研。
课上，我们如履薄冰，兢兢战战向各位名师学习，学习他们的长处；课下我们是兄弟姐妹，相聊甚欢，很多老朋友更是不用说，又见到特级正高教师谭主任，他是我们永远的榜样，低调实干，待人真诚，富有思想个性。又见到了业务能力一流兢兢业业的老同学，扎实能干的峰哥，小春哥……更遇到了那些久仰大名的名师，我的家门王小波组长，高一的黄组长，金牌罗教练，名师张湖生老师，邹战友老师，李睿老师，何志刚老师，蒋主任等等，非常感谢他们热情的接待，在思想碰撞中，在交流互动中，在谈笑中，在举杯相敬之中，我们增进了了解，增进了友谊，增进了感情，愿我们的交流如高山流水，连绵不绝。也祝愿衡阳市一中在今年的高考中再创辉煌。
最后送一句话给大家，文人莫相轻，唯有多学习，教研须常态，方有天地广。再次感谢大家!
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