作者:曹华华 摄像记者:朱红丹 特约记者:
【导语】
石鼓区积极推进教育管理扁平化改革，通过撤销中心校，将自主权还给乡村学校；通过实行教师“区管校聘”，鼓励城里的“名师”走上乡村学校的讲台。一系列改革让乡村学校脱胎换骨，也吸引了越来越多的乡村孩子“回流”就读。
【上体育课现场】
【正文】
在位于角山镇三星村的三星小学，这个学期刚从人民路小学调过来的专职体育老师王兢精正在给四年级的孩子们上足球课。讲解运球、停球的动作要领，给学生们示范，让学生们组队练习……王老师教得认真，孩子们也学得开心。
【同期声】
石鼓区角山镇三星小学学生 刘子轩
我们最喜欢上体育课了 因为上体育课 老师教我们踢足球
【正文】
而此前，因为缺少专职体育教师，孩子们的体育课要么被语文老师“接管”，要么被数学老师“代劳”。其实不仅是体育课，美术、音乐这些课程都没有正常开课，主要原因就是缺少专业老师。推行教师“区管校聘”后，教师由区教育部门统一调配，统筹安排，各学校之间的师资力量配备更加均衡。去年以来，就有三名城区教师调入三星小学，现在，孩子们喜欢的音乐、美术、体育课程都能正常开展。
【同期声】
石鼓区角山镇三星小学体育教师 王兢精
我来了之后 像体育课都是正常地上课 都会有组织小孩子学习球类 跑步这些简单的专业知识 小孩子们都非常喜欢体育课 跟孩子们互动 做游戏 我感觉也非常的快乐
【正文】
“区管校聘”也让更多的城市“名师”走上了乡村学校的讲台。在石鼓区松梅小学，城区老师的到来给这里也带来了可见的变化。彭琛是区级学科带头人，教学和管理经验都很丰富，去年8月，她到松梅小学担任校长，大刀阔斧推进教学管理改革，为老师们创造外出学习机会，在校园内开展丰富多彩的活动，学校的变化也让家长们做出了新的选择。去年秋季新学期，松梅小学结束了学生负增长的历史，新增了18名学生，而今年秋季开学，又有13名学生“回流”入校。
【同期声】
石鼓区松梅小学校长 彭琛
现在更多的家长相信家门口的学校 甚至还有在深圳的孩子爸爸妈妈看到学校越办越好 也把孩子转到学校里面来了 其实就是对我们松梅教学质量的一种认可
【同期声】
学生家长 周海金
无论是从校容校貌 还是教学质量这块 跟其它的（城区）小学并没有什么很大的区别 我觉得我们家附近就有这么好的学校 我为什么还要舍近求远呢
【正文】
为鼓励更多城市教师主动“下乡”，石鼓区教育部门在职务晋升、职称评定上向“下乡”教师倾斜，同时发放下乡补贴、交通补贴免除他们的后顾之忧，使他们能够安心扎根，全力投入教学管理工作。
【同期声】
石鼓区松梅小学教师 肖瑶
对我们这些下乡的老师 在政策上是有所支持和激励的 我们其实到这里来也是非常安心的
【正文】
与推进教师“区管校聘”相呼应的是取消中心校，去年7月，石鼓区率先完成教育管理扁平化改革，撤销了角山、松木、黄沙湾三个中心校，全区25所中小学校全部由教育局直管，实行统一管理、统一培训、统一考核，管理环节少了，学校的自主权也更大了。在松梅小学任教28年的贺礼吉老师用“一个花坛和一个食堂的故事”来形象地说明这一变化。
【同期声】
石鼓区松梅小学教师 贺礼吉
当时我们是中心校管理 当时中心校（管理）的学校比较多 资金安排有计划的 要排队 等了一年多时间 才解决这个花坛的问题
【正文】
而今年学校翻新食堂，报告递交区教育局后，不到一个月时间，食堂就焕然一新。现在，各学校教师外出学习机会多了，学生展示机会多了，各个学校之间形成了比拼教学质量、管理水平的浓厚氛围。
【同期声】
学生家长 何德力
环境大大地改变了很多 现在师资的力量也很强大 选择把小孩放到这里就读 家长们也放心
【正文】
教育资源的均衡分配促进教育均衡发展，去年以来，石鼓区金源小学、三星小学、松梅小学、灵官庙小学等乡村学校学生都出现了不同程度的增长，增长率占农村学校人数的5%。
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