家长们应该也清楚，这样天上地下的差别，几乎每个学校都会存在。每当孩子成绩不理想的时候，家长们最想不明白的问题就是：“同一个班，同样的老师，同样不缺胳膊少腿，为什么就不如人家呢？”
为什么不如人家呢？其实优妈之前也不知道答案。不过我身边有位送了10几届毕业班的高中老师，他见证了有的学生提前被清华北大抢走，也见证了很多学生越复读越倒退。这中间的差别，他看得最透彻。下面是老教师10几年的经验之谈，希望对家长们有帮助。
为什么会这样呢？因为努力和成绩，是个“倒U型”曲线关系，一开始的时候，花时间越多成绩越好；但是达到一个度之后，花时间越多，成绩反而越下降。
在学生一天的时间中，最宝贵的是上课那45分钟，它是基础知识、解题思路、延伸拓展的大融合。如果课上45分钟走神，课下自己花好几个小时都不一定补得回来。
但是，很对孩子恰恰掉进了一个“恶性循环”中：上课不好好听，课下写作业不会只能熬夜补，第二天精神很差上课更不好好听，课下更得花时间补……
02
好学生，从来不留疑问
很多孩子成绩不好，并不是因为最后阶段没有复习好，而是从第一天就注定了。
在正常情况下，孩子上完一天的课后，至少会有1~2个，甚至更多小疑问。如果当天不解决，一星期后，疑问就会累积到10几个。
然而更可怕的是，一个星期之后，很多孩子早就不记得自己刚开始有什么疑问了，反而觉得自己学得不错。不信你可以试试，如果你问孩子“昨天老师讲了什么，你有哪些不会的？”孩子肯定能说出来；如果你问孩子前天、大前天、上周老师讲了什么、有什么不会的，孩子会越来越记不清。
到最终期末考试的时候，有的孩子是带着100多个连自己都意识不到的疑问进场的，有的孩子是带着10个以内的疑问进场的，能没有差距吗？
给家长的忠告：
1. 鼓励孩子多举手。很多孩子之所以累积了那么多疑问，一是因为不敢问老师，二是因为懒得问同学、家长。而鼓励孩子在课上多举手，可以有效锻炼孩子的勇气和积极性，让孩子在课堂上注意力更集中，是个非常实用的小办法。
2.经常性地给孩子灌输“今日事今日毕”的观念，当天的疑问不管是问父母、问老师，一定要当天解决。实在解决不了的，也要在作业或者卷子上用醒目的符号标注一下，这样第二天就不会忘记，也就不至于落下这个疑问。
03
好学生，一定会整理好自己的讲义、试卷
单元检测或者周检测用过的试卷，一般都是老师们集体讨论挑选的，里面的题目都有很强的综合性、代表性，都是很好的复习资料，所以一定要妥善保存。
成绩优秀的孩子，一般都把试卷、讲义整理得井井有条，按时间或者按单元排好，装到文件袋或者文件夹里，想用的时候随手就能找出来。
而敷衍的学生，总喜欢往课本里随便一夹拉倒。一段时间后，把课本夹得厚厚的，一抖擞掉出一堆试卷、讲义、小纸条……
一个连试卷、讲义都整理不好的孩子，不仅仅缺乏收纳整理的习惯，也缺乏对学习的规划能力。而且这样的孩子也很不善于打理自己的生活，不仅书桌乱糟糟的，可能连床铺都不大整理。
给家长的忠告：
1.新学期，一定要让孩子准备几个文件袋，按科目贴好标签，把平时的试卷、讲义都按顺序保存好。老师讲过的试卷，可以把自己错过的题目剪下来，贴到本子上，下面注明解题思路和出错原因，做成一个错题本。
2. 从小就要让孩子自己收拾玩具、书桌，养成良好的收纳整理习惯。因为小时候一旦养成了邋遢的习惯，长大了几乎是改不掉的，而且生活上的邋遢，早晚会变成学习上的邋遢。
