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高三教师:对英语学习的9句肺腑之言

1、在中国,只有City English和Country English。北上广等发达地区中学生的英语普遍超过内陆学生,城市学校英语教学水平多半超过乡村学校。英语表达能力,如同驾驶和信息技术,已经成了现代人的一个必备技能。只要你一开口,便知道你有没有。如果你是一只老虎,那么英语会让你如虎添翼。

2、语言的背后是文化,是思维方式的迥异。你的英语阅读理解能力差,不一定是英语水平的问题,很大程度上与你的中文阅读能力关联性很大(尤其英文读物的译本阅读量)。有的学生说,卡夫卡的英语小说几乎没有生词障碍,但就是读不懂,这其实是思维方式的不同。

3、英语是自己学会的,不是老师教会的。遇到一个好老师,当然是你的运气好。遇不到,也没有多大关系,当今英语学习资源遍地都是。稍微咨询一下,就能找到适合自己的资料。英语学不好,多半是自己懒,不要“睡不着觉怪床歪”。

4、得阅读者,得英语的天下。随着儿童的成长,母乳会逐渐满足不了孩子的营养需求,就需要添加大量辅食。对中学生来说,这个辅食就是课外阅读,50万字的阅读量(大概是900篇文章),而且是有点“嚼劲”的真实阅读材料。教材中的课文只能满足听力、口语和作文的教学要求。

5、五千阅读词汇量,就是你能咀嚼辅食的牙齿。要学好英语,就要大量阅读。要读懂真实的英语读物,你就需具备一定数量的阅读词汇。认识100个单词,比完全掌握20单词意义更大。英语词汇量不过关,再好的方法和付出也是枉然。

6、有一种死记硬背,叫做素读。关于背诵,有三个基本要求:首先,背诵内容必须是语言地道,话题全面,覆盖高考作文的常见话题。其次,背诵语篇固定,比如说固定的80个话题段落,不可三心二意。最后,重复再重复,定期重复背诵,达到滚瓜烂熟,倒背如流,切不可前背后忘。

7、不要迷恋单选题,要追捧“高端思维题”。单选题具有短平快的特点,容易让人有成就感,但是它对英语学习的帮助非常小,要想培养自己的英语综合能力,你就得多训练你的英语思维能力,多完成一些高端思维任务,比如paraphrasing(改写句子),deducing(推论),summarizing(概括)。

8、背单词需要“兵团作战”,切忌小打小闹。一天只背30个单词,那就添油战术,形成不了战斗力。最有效率的方法是,一次背150个单词左右,并定期复习前一天背过的单词(必要时适当降低单词学习的要求,只要熟悉词义即可,对单词的词性、读音、用法和搭配不做任何要求,留到以后的泛读中再学习)

 9、集中火力,重点打击,重复再重复。有个学生问,我看了那么多的美剧,为什么我的英语听说能力还是那么差?问题是,他看美剧的方式不对,属于囫囵吞枣,没有反复咀嚼,没有消化吸收。最有效的方式是,挑选一个10集左右的美剧,反复看,反复模仿,直至滚瓜烂熟。


葛文山,全国优秀外语教师,全国外语特色学校评优课一等奖获得者,受上海外国语大学、北京教育学院、福建师范大学、江苏省教研室、江苏省天一中学、江苏省常州中学、江苏省锡山高中、华中师大一附中等单元邀请,在全国各地开始公开课和讲座200余场。他的教学成果“原点英语”荣获2013年江苏省人民政府教学成果奖(特等奖)和2014年教育部国家级教学成果奖,他的35名高二学生高分通过大学英语四级考试,18人获得优秀等级,引起巨大轰动。

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