我经常听人抱怨没有好素材用，实际不是没有素材，而是没有识材的眼力。正如法国雕塑家罗丹说的，这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
识别素材的眼力不是天生的，是在一次次积累中养成的习惯，这种习惯就是深度思考。深度思考是一种能力，也是一种思维习惯，对收集素材而言，需要有发问的习惯，多问几个为什么。
一问素材反映的情况是什么？
看材料反映了哪方面的工作，反映的是成绩，还是问题，是工作思路，还是政策措施。
二问素材是什么表现形式？
看材料是政策文件，还是经验材料，是讲话稿，还是工作报告，重点是思想观点，还是基础数据。
三问素材所持观点是什么？
看材料针对什么问题，表达了什么观点，是否有独到见解，是否正确，是否与上级观点一致，是否符合写作要求。
四问素材蕴含了什么规律？
透过现象看本质，分析材料的言外之意、弦外之音，看背后蕴含着什么样的规律和理论。
五问素材的可取之处在哪里？
深入分析材料的使用价值，看素材哪些可取，哪些不可取，从哪个维度发挥作用。
六问材料用来干什么？
结合工作实际，先为素材预设用武之地，看材料是用来写讲话稿，还是写经验材料好，是用来分析问题，还是提对策措施。
七问分类怎么分类管理？
按照材料的表现形式，思考存到哪个夹子里，如何给他命名，如何方便查找。
除此之外，大家还可结合自己实际，多维度思考。总之，深度思考就得学会观察，观察凭借的主要不是生物性的眼睛，而是心灵的眼睛。这种观察是一种刻意的“看”，有意识地“看”，需要专注。
俄国教育家乌申斯基就说，注意是一座门，凡是外界进入心灵的东西都要通过它。
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