建构主义理论指导下的信息技术课堂教学模式设想1

        根据学情分析、教材难易程度、教学目标的设定，建构主义教学理念，本人觉得本课教学过程教师不宜参与过多，教师应引导学生找到作品（要求具有一定的代表性，不宜多但要适合本课使用的）瑕疵，从而提出探究任务，通过提示的方法让学生依靠教材的帮助找到解决问题的方法。通过汇报、展示的方式，使学生找到解决问题的最佳方法，达到共识，从而提升能力。一堂课下来，可能会出现极好和较差不同效果的学生，这种情况不必担心，因为即使只学会了一项技能，但毕竟那是学生通过自己的努力得来的，他也获得了成功的乐趣，随着时间的推移、能力的提高，这种差距会越来越小。