壹、知诗。
一、弄清诗歌的分类。
（一）按时代分。（1919.5.4）
1、古代诗歌。旧诗。
2、现代诗歌。新诗。
（二）古代诗歌的分类。
1、按表达方式分类：
①叙事诗。如白居易《观刈麦》。
②抒情诗。李商隐《夜雨寄北 》。
③写景诗。《天净沙·秋思》马致远。
④哲理诗。《登飞来峰》 王安石。
2、按题材（内容）分类：
①咏史怀古诗。 一般是怀念古代的人物和事迹。
②咏物言志诗。 思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。
③山水田园诗。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
④边塞征战诗。建功立业。
⑤羁旅闺怨诗。它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
⑥送别怀人诗。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。如《送杜少府之任蜀州》。
3、按体裁分类：
(1)古体诗：
①又叫古风，发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
②五古。五字一句，一般篇幅较长，不论平仄、对仗，不限句数，押平韵或仄韵，是否换韵都无规定，如杜甫的“三吏”“三别”，白居易的《秦中吟》。
④七古。七字一句，一般篇幅较长，不论平仄、对仗，不限句数，押平韵或仄韵，是否换韵都无规定，如曹丕《燕歌行》（今存最早的七言古诗）、杜甫《哀江头》、白居易的《长恨歌》、张若虚的《春江花月夜》。
⑤杂言诗。有三五七杂言、三五杂言、五七杂言、四五杂言等。一般篇幅较长，不论平仄、对仗，不限句数，押平韵或仄韵，是否换韵都无规定，如李白《蜀道难》、《梦吟天姥吟留别》等。
⑥骚体诗。因屈原的名作《离骚》而得名，富于抒情成分和浪漫气息，篇幅较大，句子较长，形式比较自由，多用“兮”或“些”字以助语气。
⑦乐府诗。如白居易的《卖炭翁》。
⑧歌、歌行：“行”本指乐章的进行，后来把乐曲、歌唱的遍数也叫“行”又引申为一种乐曲的称呼。如《长歌行》《燕歌行》《兵车行》等。
(2)近体诗：
A、唐诗。
①律诗：
a、格律严密.发源于南朝齐,至初唐定型,成熟于盛唐。
b、律诗要求诗句字数整齐划一,每首分别为五言、七言句,简称五律、七律。通常的律诗规定每首8句.超过8句 ,即10句以上的 ,则称排律或长律.
c、通常以8句完篇的律诗,每2句成一联,计四联,习惯上称第一联为首联，起，破题。第二联为颔联，承。第三联为颈联，转。第四联为尾联，合，结句。
d、每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句必须是对偶句。律诗要求全首通押一韵,限平声韵；第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押。仄起平收。
e、律诗每句中用字平仄相间。
②绝句。
a、又称截句、断句、绝诗。
b、每首四句,通常有五言、七言两种.简称五绝、七绝,也偶有六绝.它源于汉及魏晋南北朝歌谣。
B、宋词：
①别名：长短句、诗余、曲子词
②组成：词牌名、题目
③分类：小令（58字以下）、中调（59~90字）、长调（91字以上）
④风格：婉约派、豪放派
C、元曲：
①又称为词余、乐府。
②元曲包括散曲和杂剧。
③散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近。特点:可以在字数定格外加衬字,较多使用口语。散曲包括有小令、套数(套曲)两种。
④套数是连贯成套的曲子,至少是两曲,多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名,全套必须同一宫调。它无宾白科介,只供清唱。组成：宫调（曲调）、曲牌、题目
（三）现代诗歌的分类：
1.按内容分：
叙事诗、抒情诗、写景诗、哲理诗。
2.按形式分类：
新格律诗、自由诗、散文诗、民歌和童谣。
3..按国家分类：
本国诗歌和外国诗歌
二、把握诗歌结构(章法)。
1、近体诗。
①绝句。前两句写景（次），后两句抒情（第四句最重要）。
②律诗。前四句写景（次），后四句抒情（主）。
③有的诗讲究起、承、转、合。如《蜀相》。
2、词。
①上阙。首句（起句）渲染气氛，主句（铺叙）写景，尾句（煞尾）过渡。写景。
②下阙。承接上阙，表达主旨。
三、了解基本特点。
（一）情景结合。
1、景情一致。乐景写乐情，哀景对哀情。
2、情景不一致。乐景衬哀情。
（二）读懂诗家语，跟上诗人跳跃思维。
1、改变词性。“春风又绿江南岸”。
2、改变词序。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”。
3、省略压缩词语。
①贾岛《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
②马致远《天净沙·秋思》。无动词。
贰、知人(论世)。
1、姓名字号。
2、身份地位。
3、生活时代。
4、人生际遇。
5、主要成就。
6、语言风格。
7、作品思想。
8、人物评价。
叁、读诗。
读诗不仅要讲究技巧,更重要的还是要用心、用情、动心、动情,走进作品,感受一颗颗跳动的心,用自己的生活体验和丰富的想象去寻求。
一、读准诗歌的字音。
1、字正腔圆。标准普通话。四声。
2、熟悉代音。平上去入。
3、了解变音。为押韵。《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（Cuī）。
二、读出诗歌的节奏美。
1、读出诗歌的轻重缓急。
2、节奏即一句诗因停顿分成的段落，又叫节拍。它可以使人感到句式的变化，产生鲜明的节奏感，便于思考和理解。古诗音步固定，新诗不很整齐，长句子一般可分为三四个节奏，特别短的只作为一个节奏。
诗歌的节奏，是音节组合的长短、高低、强弱有规律地出现所造成的节拍，是作者思想情感的抒发，也是作者内在情绪的流动。节奏是诗歌的生命，所有诗歌都有节奏。
3、三种节奏
①音节节奏。一个词，一停顿。
②意义节奏。2一3，4一3。
③节拍节奏。2一2一2一1，2一2一1一2。
三、读出诗歌的韵律美。
1、读出诗歌的抑扬顿挫。
2、押韵。
如果一首诗歌不押韵，就不能称为诗歌，哪怕打油诗也是押韵的。如唐朝张打油，他的诗确是“别树一帜”，引人“注目”。《咏雪》：“江山一笼统，井上黑窟窿，黄狗身上白，白狗身上肿。”
3、规律。
①有的是句句押韵，有的是隔句押韵。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
这是杜牧的《泊秦淮》
② 有的句首入韵，大部分都是隔句押韵。
杜甫《望岳》
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
四、读出诗歌的情感美。
1、要声情并茂。
2、诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等。
①忧国伤时。→痛苦悲愤。
②建功立业。→豪迈奔放。
③思乡怀人。→伤感惆怅。
④寄情山水。→悠闲恬淡。
⑤仕途失意。→沉郁悲慨。
⑥长亭送别。→缠绵悱恻。低沉哀婉。乐观向上。
⑦报国无门。→抑郁悲壮。
⑧壮志难酬。→悲愤慨叹。
⑨边塞征战。→慷慨激昂。
五、读出诗歌的意境美。
1、诗歌的意境。
雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔、博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、冷森幽僻、凄清冷落等。
2、如，马致远的《天净沙》的诗句中“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”就写出了当中萧条荒凉的景象,从而引出作者对家乡、家人断肠般的思念。
肆、品诗。
1、品标题，初知诗歌内蕴。
①是否揭示了时、地、对象、事件、主旨。
②是否交代了写作缘由或目的。《望岳》
③是否暗含了情感或奠定了感情基调。《使至塞上》。
④是否是作品的线索。
⑤是否表明了诗歌的题材。《送杜少府之任蜀州》。
⑥是否表明了表达技巧。《咏柳》托物言志。
2、品注释，明了诗歌情感。
①写作背景→暗示思想主旨。
②作者→暗示情感风格。
③疑难词语，地名→读懂诗句。
④相关诗句→暗示用典或意境。
⑤作者人生际遇→情感。
3、品正文，体悟形象情感。
①翻译诗歌。
②以诗解诗。
③概括画面。
④分析层次。
⑤赏析形象。
⑥体悟感情。
4、品语言，赏鉴风格特点。
①品味关键词（炼字）。
动词、形容词、副词、数量词、叠词。
②赏析诗眼。
③赏析关键句（炼句）。
④赏析语言风格。
平淡，绚丽，直率，婉约，明快，清新，自然，清幽，雄奇，豪放，悲慨，凝炼，沉郁。
5、品技巧，知晓匠心独运。
（1）修辞手法。
①比喻②拟人③夸张④借代⑤双关⑥顶真⑦设问⑧反问
（2）表达方式。
①抒情。
A直接抒情。
B、间接抒情。
a、借景抒情，寓情于景，情景交融。
b、托物言志。
②描写。白描。细节描写。正侧结合。
（3）表现手法。
①对比。②衬托。③渲染。④用典。⑤比兴。⑥动静结合。⑦虚实结合。⑧点面结合。⑨视听结合。
（4）结构技巧。
①卒章显志。
②以景结情。
③抑扬。
④铺垫。
