年级 学期 生物第 章第 节 课堂设计活页
班级： 姓名： 小组： 教师评价： 主备人：汪少辉 复备人：
学习目标： 1、能够描述染色体、 DNA和基因之间的关系。生殖过程中染色体的变化。
2、能说出基因在亲子代间的传递。
3、通过对染色体和DNA的分组观察和思考，培养观察能力、概括能力、合作能力
学法指导：重点:染色体、DNA和基因之间的关系，
难点: 生殖过程中染色体变化规律
三、达标检测：
1、染色体的主要成分是_______
A 、糖类和蛋白质 B 、DNA和蛋白质 C 、 DNA和糖类 D、 RNA和蛋白质
2、在生物的有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的桥梁是_______
A、体细胞 B、生殖细胞 C、染色体 D、DNA分子
3、下列关于人体细胞中遗传物质的说法，不正确的是_______
A、每个体细胞中都包含23对染色体 B、每条染色体上都包含46个DNA分子
C、精子和卵细胞中各含有23条染色体 D、每个DNA分子上都包含数万个基因
4、下列对DNA的说法，错误的是_______
A、DNA是双螺旋结构 B、DNA是主要的遗传物质
C、每个DNA分子上有许多基因 D、每个DNA分子中有一个基因
5、在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了_______
A、全部的性状 B、全部的染色体 C、全部的遗传物质
D、每对染色体中的一条
6、有一对基因型是AA的体细胞，产生的精子的基因型是_______
A、AA B、Aa C、A D、a
7、牛的体细胞中有30对染色体，则牛的卵细胞里有染色体（ ）
A．30对 B．30条 C．15对 D．15条
8、基因存在于（ ）
A．细胞核内的染色体上 B．细胞膜上的蛋白质上
C．细胞核内的蛋白质上 D．细胞膜上的染色体上
9、下列结构中不存在染色体的是（ ）
A．细胞质B．细胞核C．精子D．卵细胞
10、关于精子和卵细胞内染色体数目的叙述，错误一项是（ ）
A．分别与体细胞里的相同 B．都比体细胞里的少一半
C．相加后与体细胞里的相同 D．相加后与受精卵里的相同
11、生物的体细胞中的每一对染色体（ ）
A．都来自父方 B．一条来自父方，一条来自母方
C．都来自母方 D．有的来自父方，有的来自母方
12、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是（ ）
A．减少任意一半 B．数目始终保持不变
C．增加一倍 D．每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
一、课前预习
1、生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传递给了子代。在有性生殖过程中 和 就是基因在亲子间传递的桥梁。
2、基因在细胞里并非“一盘散沙”或“散兵游勇”，他们大多有规律的集中在细胞核内的 上，
3、在生物的体细胞中，染色体是 存在的，基因也是 存在的，分别位于 的染色体上。
4、基因经 和 传递。
5、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体都要
6、1883年，比利时的胚胎学家________对体细胞里只有____染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有____染色体（由每对里的____组成），而受精卵又恢复到____染色体。
7、1890年，德国细胞学家____，1891年德国动物学家____，经研究证实_____________________________________________，而不是任意的____是________________。
8、完成课本31页的图Ⅶ--11。回答玉米叶肉中有20条染色体，则它的花粉粒细胞、精子、卵细胞分别包含的染色体数目是________、________、________。
9、联系染色体、DNA、基因、性状的关系，想一想这对遗传有什么意义？
二、合作交流
学习任务一：通过观察和讨论描述染色体、DNA和基因之间的关系。
小组共同完成：请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。
学习任务二：通过描述生殖过程中染色体的变化,来了解基因经生殖细胞在亲子代间的传递.
1、玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？
2、看课本31页的图Ⅶ--11，分析回答：就体细胞中的Aa这对基因来说，
在形成精子或卵细胞时，将如何进行传递？___________________________________；由此会形成几种类型的生殖细胞？_________________________________________________。
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