现在已是八月中旬，暑假即将结束。禁补令似乎也起到了一些作用，各类学校成建制补课现象基本上没有了。但也有少数学校打“擦边球”。在暑假初补十多天，中间放假，在暑假末再补十多天。有的在校外办班。至于社会上的各种补课机构、补习班，一到暑假就如“雨后春笋”林林总总，好不热闹。
孩子愿意在暑假多学点知识、技能。家长愿意付出金钱的代价。这一切看起来都入情入理。但深入思考一下让人不寒而栗。
幼儿教育本是轻松幸福的，却被“不能输在起跑线上”的美好愿望绑架，走上了“小学化”的不归路。暑假里各类校车也在中国的不同地方的不同街道上穿梭。
小学初中各种文化课的补习班那就更多了，还有各种形式的音体美兴趣班。但这不是为了培养兴趣，是异化了的音体美教育，是为高考在另辟“蹊径”。
至于高中就只剩下一个主题词“考试”。所以高三的各种补习班也就最多。
这样，幼儿没有了想象，小学生没有了幸福，初中生没有了体魄，高中生没有了个性。到了大学，就没有了思想和人才。我们孜孜以求的美好教育理想就难以实现。
教育要以人为本。
让学生有成长的快乐感。我们要让学生享受教育的快乐，感受成长的幸福。我们的教育部门不能只盯住考试和分数。也要真正重视一些“无用”的事情，如：德育、体育、美育以及社会践行等。
让教师有职业的幸福感。教师安教乐业，爱业敬业，深刻认识教师职业价值与责任，体会到教师职业的神圣与幸福。
让家长有对教育的满意感。家长期盼更安全的教育环境更优秀的师资，更规范的办学行为，更好的教育质量，让孩子更好的成长成才。
教育是民生大事，是国家大计。只有让学生快乐，让教师幸福，让家长满意才能真正做到以人为本。只有真正以人为本，才能办好让人们满意的教育。只有到那时再也不用
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