用心灵去品味教育

---感悟禹城市齐鲁中学的优秀班主任韦建辉老师的演讲报告

2010年的春节刚刚结束，我乡领导邀请出名班主任到学校做班级管理报告，我有幸在自家门口欣赏到了名师的风采。随后自己整理了三篇感悟，前两篇分别是《用生命去攀登教育的金字塔》，《用耳朵去丈量智慧的痕迹》，这是最后一篇《用心灵去品味教育》。

开学前夕，我乡领导诚邀禹城市齐鲁中学的优秀班主任韦建辉老师，在乡中学多媒体礼堂做了一场关于班级管理的专题报告。韦老师主要讲述了他在德州市班主任培训班上的真情感受，他的报告内容朴素、厚实，旁征博引，淋漓尽致的展现了班级管理的内涵与真谛。让我对班级管理的科学性和艺术性有了更深的了解，应该说是受益匪浅。

韦老师根据全国优秀班主任、武汉钟家村小学教师桂贤娣，全国优秀教师，江苏省十佳师德模范李凤遐；著名教育专家北京师范大学客座教授关鸿羽先生的教育实践与体会，向我们阐述了爱学生是教师的天职。没有爱就没有教育，没有教不好的学生，只有不会教的老师。

作为老师应该用爱的心态，致其身，竭其力对待教育教学，让学生沐浴在爱的海洋里，才能侵润学生心灵的深处，使其“亲其师信其道”。但是，光有爱心是不够的，更重要的是“会爱”。真正的爱是智慧的爱。①体弱生爱在关心②病残生爱在得体③过失生爱在信任④屡错生爱在耐心⑤向师生爱在珍惜⑥背师生爱在主动⑦个性生爱在尊重⑧普通生爱在鼓励⑨学困生爱在赏识⑩后进生爱在鞭策。以上因生给爱十法就蕴含教育的智慧，它让我们更加明确了教育不仅是一份事业，更是一份爱的责任。我们既然选择了教育，就要热爱这份工作。记得用爱耕耘一生的霍懋征老师的工作理念就是爱孩子才做老师.“以爱育爱”，把爱作为教育的手段，更将培养学生的爱作为教育的目标。也只有热爱教育才能让教学充满激情！

作为一名老师，要还给学生幸福童年。一个人童年的梦想，是未来的真实投影，童年时发生奇迹的时候，未来的生活是童年的果实。在贫瘠荒凉的土地上看到一片葱绿，就能唤醒胸中的希望，同样，在复杂多变的人生旅途中时常端详儿时梦想，能激起精神回归的某中愿望。

记得日本著名作家，著名电视节目主持人黑柳彻子，讲述的教育故事《窗边的小豆豆》，是被大家认为是“多动症”的学生。在小林宗作校长的爱护下，小豆豆无拘无束地发展了自己的天性，从顽皮、捣蛋的“小淘气”，逐渐变成了一个“好孩子”。尤其校长的“你真是一个好孩子”，“弄完以后，把这些全都放回去。”几句话，让人记忆深刻。教育是心灵与心灵的互动，其实爱才是教育的根本起点，是校长管理学校的支点。我们倡导的素质教育就是遵从人的天性，遵循教育的本质和规律，从能改变的地方一点一滴去努力，还给孩子幸福快乐的童年。相信有了快乐，一切美好的教育愿景都将如影随形，如期而至。

叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”学生习惯培养内容要细目化，近一点、小一点、实一点，举办一些孝敬父母、劳动教育、金钱观教育、学习习惯的培养、考试习惯的培养等，给孩子提要求要尽量看得见、摸得着，具体、形象、直观；提出的要求要明确而不含糊，具体而不抽象。

教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个（或一群）不完美的人追求完美的过程。教育发展到今天，我们做教育的一定不能急功近利。“教之道，贵以专”, 一定要有持之以恒的精神，才能真正形成教育名校，教育名师，在培养学生的时候制定一些好的做法，并一如既往的去努力实施，相信滴水终能穿石，付出终会有成功的回报。苏霍姆林斯基说过：“当学习有困难的儿童更能力较强的儿童在一起上课的时候，需要对他们加以特别的关心和耐心，不要因一句话，不要因一个手势使他们失掉自信心。”作为教师因有超常的耐心，帮助后进生要循序而进，持之以恒，豁然开朗的时刻必定能够到来。古人云：锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金古可镂。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。人有所贵，贵有始终。持之以恒，不断去追求，必将成就辉煌，孕育美丽。

也许我们始终在现实生活与理想教育之间徘徊，然而，我们眺望着理想的高地，我们不屈服于现实生活，我们也会有暂时的休憩和沮丧，但我们永远怀着找寻精神家园的快乐法则：如果你喜欢一件事，那就享受它吧；如果你不喜欢一件事，那就避免它吧；如果你不喜欢一件事又无法避免它，那就改变它吧；如果你不喜欢一件事情，无法避免它，又无法改变它，那就接受它吧；当你改变对一件事情的观点，你就可以接受它。会怪的怪自己，不会怪的怪别人。我们改变不了环境，我们可以改变自己！心理平衡，知足常乐;阳光工作，快乐生活.

班主任的工作有无限的广度和无限的宽度，它可以广到任何一个角落，教室的角落，心灵的角落，它也可以深到任何一个细节，一个眼神，一个动作。细细品味韦老师的报告，文字背后挺立的灵魂，犹如璀璨的钻石，闪烁着一种光芒和晶亮的色泽……