教师不该草木皆兵

    在今天的学校生活中，学生因为上学迟到被罚站、课堂讲话遭批斗、疑似早恋挨处分等，恐怕并不是什么新鲜之事，甚至读名著被斥责为“严重影响学习”也是常有的事。同样身为教师，我不反对加强学生的教育和管理，毕竟我们的教育对象是正处于成长中的孩子，但不得不提醒的是，正因为是孩子，所以请别忘记错误总是与他们如影相随，倘若教师只顾“尖着眼睛搜索学生的缺点（那当然总能有所收获），坚信学生的每一个小缺点如不加以改正将来都会使孩子变坏（事实上绝非如此）”，其实走进的是草木皆兵的误区。

    “教育无小事”可谓大家耳熟能详的一句口号，确实，对于今天的学校生活而言，有些看似小事的实非小事，诸如：学生考试作弊竟至习以为常、欺侮同侪居然引以为乐、破坏校产还能振振有词等，作为教师，面对这些事关人格修养的诸多问题，理直气壮批评之乃职责所在，情节严重者完全可报请学校给予必要的处分。然不得不说的是，有些被许多教师紧盯着不放的问题，实则既不影响学校教育教学秩序的稳定，也不一定就会影响学生日后的终身发展，例如“迟到”只要不是有意而为之，稍作提醒便可让学生回到自己的座位，而不必非要让学生寒风中在教室门口罚站；抑或如“上课讲话”，如果不是学生恶意捣乱，教师反而应该思量自己的教学是否存在不当之处。

    教师倘若对学生的错误苛求到“眼睛里揉不得沙子”的程度，总喜欢以搜寻的眼光去捕捉学生身上的每一个缺点或错误，生怕轻易放过就会导致学生不可避免地变坏，也因此折射出自己在工作上的不负责任，在我看来，其实是教师问题意识过于强烈的表现。作为过来人，我们都清楚在自己成长中也曾犯下一些不为人知的错误，虽未经师长的批评和教育，但自己认识到并采取切实行动，也得到了改正。还有一些出现在学生身上的错误总是事出有因，如“迟到”可能是学生身体不适，也有可能上学路途远耽误了车程，还有可能是偶尔睡过了头，教师问清缘由并体谅学生，何至于非得动辄罚站呢？学生到了一定的年龄出现对异性的好感，只要不公然出双入对闹腾得天下皆知，教师只需稍加提醒和引导即可，完全不必大张旗鼓地开什么批斗会，等闹出了人命才知后悔已然迟矣。

    王晓春老师说，“教师凡事皆弄得草木皆兵，神经兮兮，劳累不堪，学生动辄得咎，手足无措。小孩子不胜其烦，大一点就会逆反，不少师生之间的矛盾就是这样来的。”我想，这可算作是对教师的善意提醒。确实，每一个教师都怀着最善良的愿望，希望学生在自己的教育和引导之下走向人生的成功，但教育终究不能离开科学之道，作为教师需清楚我们无法帮助孩子改正其身上的所有错误和缺点，有些还得相信孩子能够自行更正，正因为如此，实在没有必要把自己囿于草木皆兵的境地。