前不久读到这样一个故事：有一个小女孩只顾贪玩，居然把小狗带到了一家严禁携带宠物入内的商场。小女孩只顾和自己的宠物狗狗玩，一点也没留意写有：”严禁携带宠物入内”的警示牌，一点儿也不知道商场有这样一条规定，但她上了电梯的二楼，才发现了小狗已经没处可藏，她特别着急，想要哭出来的样子，站在那里一动不动，她一边搂着自己的宠物狗，一边看着迎面走来的保安人员，她乖乖的站着等待着想象中的“暴风骤雨”。不料，结果出乎意料，保安人员不仅没有生气，还笑眯眯的看了看她，蹲下问：“啊，多么可爱的小狗，它叫什么名字？”小女孩似乎不再那么害怕，抬起头轻轻的回答：“它叫小雪球，因为它特别白，特别讲卫生。”而那位保安人员再次笑了笑，摸了摸小狗的头说：“亲爱的小雪球，你真漂亮，但是你怎么糊涂了呢？我们这儿是不允许小狗狗带小女孩来逛商场的，既然你们已经进来了，我也就不为难你们了，请千万在离开时别忘了带走你身边的这位漂亮的小姑娘！但是以后别再犯糊涂了。”
叔叔的这段话，给小女孩留下了一个终身难忘的美好印象——天啊，原来批评也可以是甜甜的。一句不慎的话，足以让十句光彩照人的话黯然失色，而且会给自己留下难以弥补的损失和遗憾。同样是批评别人，我们完全可以换个方式温和的表达，换成一个甜甜的批评。
读完这则故事，我想起了一个印象深刻的往事：那是我刚工作不久，一个学生因为考试不及格被我罚站了，我快要爆炸了，就因为这个学生的不及格直接影响到班级的评优，我狠狠的批评了他，还让他站了好长时间。不料，校长知道了这件事，叫我去谈心。到了校长室，他又是端茶，又是倒水，还满面春风的大肆表扬了我的工作，说我刚上班，有工作热情，责任心强，然后，话题一转，一句“不过工作时要注意方式方法”，水到渠成的指出了我体罚学生的不是。我在这种平和的谈话氛围中认识到了自己的错误，同时，从心底里感激校长对我及时的提醒和帮助。现在我工作已经十一年了，我仍然清楚的记得那次校长与我的谈话。在这些年的教师生活中，我多次批评过学生，也多次见过同事批评学生，但批评之后学生能微笑着走出办公室的却不多，反倒发现，一直进办公室挨批评的总是有那几个学生，而且，越批评有些学生越“需要”批评。我不停的反思，为什么会是这样呢？我想或许“讽刺挖苦”式的批评深深地伤害了学生的自尊心，是他们难以产生自觉改正错误的念头。
我想：作为一名教师，当我们发现学生犯错误时，如果能像保安那样，面带微笑，向校长那样友善的批评，效果会是怎样的呢？
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