语文阅读答题技巧、答题格式：
阅读类试题在小学语文考试中，特别是在小升初考试中，占据了非常大的比重，同学们在答题时也是最容易跑分的地方，其实这类考试还是有规律可循，今天我们就重点探讨一下此类试题的答题技巧和答题格式。
第一部分：词语（低年级）
一、题目问：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
置换原句中的动词。答题格式：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
置换原句中的形容词。答题格式：不行。因为该词生动形象地描写了……
置换原句中的副词如（如：都，大都，非常只有等）。答题格式：：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（注：有些词是可以换的，比如程度相同的近义词，所以答题时不要一律写不能换，要根据题目看看能不能换哦！）
二、所有的动词解释。
答题格式：XX一词生动的表现了人（事）物XXX的特点（情状）、（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情。这样答，不会有任何问题。
三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
答题格式：不能。因为：
（1）与事物的发展（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；
（2）该词与上文存在一一对应关系，如果调换，将损失这种关系；
（3）这些词表达的意思是上下加深关系，紧密相接，不能互换。
（ 注：有些个别的也是可以调换的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）
第二部分：句子
一、句子分析
对于这样的题目，其实很好理解，句子中往往使用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，组织好语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
答题格式：修辞的分析：
（1）修辞本身的作用：强化了文章主题，增加了文章可读性。
（2）结合上下文，分析句子里重点词语的表达效果。
所以说，修辞作用+结合上下文，就可以答对这样的题目。
A、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……的心情。
B、排比：增加了气势、加强了语气、提高了表达节奏等；
答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点。
C、设问：意思就是引起读者注意和思考；
答题格式：如开头出现，其作用通常可以答成：“设置悬念，吸引读者、增加文章的可读性。”
如果文中或结尾出现，其作用通常可以答成：“进一步突出了文章的主题，增加了读者的思考，引起了人们对……的问题的关注（或引人深思）。”
D、对比：强调了……的正确性和重要性，突出了……文章的立意和主题。
E、反复、反问：强调了……加强了语气。
答题格式：这个反复或反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情
F、引用：题目中引用诗句、名言等，答题时这样说：其作用是“增强了文章的说服力，使文章语言更优美。”
如果引用了故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
二、某句话在文中的作用
1、这句话如果在文首，答题格式：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；
2、这句话如果在文中，答题格式：承上启下；总领下文；总结上文；
3、这句话如果在文末，答题格式：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。
三、题目是仿写句子。
答题格式：
1、数清例句的字数。
2、弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。
3、读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
4、变化任务和场景，保留原文中心思想不变。
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