心理换位

    学生出现问题时，我们教师往往不加分析地批评学生不该这样，不该那样。从不去考虑学生为什么会这样，为什么会那样。遇到问题时，我们不能只会自我中心地想事情，全凭自己的感觉说话做事。如果我们转念想一想，先去理解学生是怎样想的，试着理解一下学生心中的感受，做工作就会得心应手得多。只要学会心理换位，从学生的角度看问题，消除学生的内心防线，求得他们心理的认同感，工作会变得容易开展。我们教师的教育素质不同，理念不同，思路不同，人生哲学不同，教育效果就会有大的区别。要把孩子当成科研对象，而不只是管理对象。处理学生问题，真正做到以学生为本，以问题研究为主线的时候，才谈得上素质教育。学会心理换位，这就是一种教育的智慧。