1.目标化思想。一切教学活动都必须紧紧围绕目标进行。教学目标是教学目的的具体化,是课堂教学的方向,是一堂课的灵魂,是判断教学是否有效的直接依据。教学目标表明了学生学习之后要达到的目的,师生围绕目标进行教与学的活动,目标明确,方向才明确。(教的明白清楚,学的明白清楚,练得明白清楚)
2.简单化思想。备课过程中思考,这节课怎么教才能简单而有效?怎么教才能使学生一听就懂,一学就会,一练就掌握?怎样教学生才最容易学会和会学?
所有的问题、教学活动、教学任务都围绕“目标”,服务“目标”,为了“达标”,课堂教学只有一个目的,那就是“达标”。
厉害的老师是把复杂问题能简单化,一般的老师才是把简单问题复杂化。
3.条理化思想。几个教学目标之间如何衔接过渡,课堂线条必须简洁流畅,毫不拖泥带水;删掉一切与教学目标无关的发问、活动、拓展、插曲、评价,以及随便化无效性语言等等。
4.高效性思想。备课时就给自己强化一个要求:要实效,要效率,要效果,追求最有效的方法提高课堂效率。(反思自己的备课)
5.扣标务本思想。吃透课标,吃透教材(包括单元章节导读,预习导读,温习提示、旁批旁注,课后习题、资料链接、辅助材料等等)吃透教师用书,吃透学情。
一个理念:让学生学会,会学,下课后学生的篮子中要有东西。
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