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小学成绩欺骗性大,没有海量阅读,只会饿死天赋,浪费努力

一位从教20多年的小学老师认为,小学成绩存在较大的欺骗性。

“不是说小学成绩不真实,而是这一阶段的成绩,往往比较容易取得。”

这也是为什么有些孩子一旦上了中学,成绩直线下降,完全跟不上教学进度。

而尖子生之所以一直保持优势,领先于大部分人,就在于他们拥有了更为重要的能力——

阅读能力。

特级教师于永正说:“靠自己读书成长起来的学生,不但结实,而且有可持续发展的后劲。”

阅读对于孩子的一生来说,十分重要。

1

小学成绩未必定终生

经常有家长反映,孩子上了初中,成绩就一落千丈,不知是哪里出了问题。

“读小学时成绩很好,为什么上了初中就变得很差呢?”

“她一直都是班里前三名,可上了初中后这也听不懂,那也不会做。”

有家长怀疑是老师不会教,可看到班里尖子生的成绩就哑口无言。

有家长以为是孩子不用功,可孩子天天都在熬夜写作业,书上也记得满满当当的,看起来比以前更用功。

究竟是哪里出问题呢?

小学成绩未必定终生,我们必须把眼光放长远一点,才知道孩子最需要的是什么。

一位老师朋友的女儿,去年刚读初中,小学时一直拿第一名,升学后却跟不上了。

上课听不懂,作业不会做,学习成绩节节下降。

朋友虽然着急,但她也发现了一个很严重的问题:

孩子连最基本的概念都很难理解。

这时她才明白,不是孩子的学习方法或态度出了问题,而是小学时没打好阅读基础,中学就跟不上了。

阅读能力和理解能力息息相关。

对于小学生来说,最重要的不是拿到好成绩,而是培养阅读能力。

小学阶段科目少,内容简单,老师跟得紧,考到好成绩并不难。

可上了初中,如果孩子连课本都读不通,那么再好的学习方法都无济于事。

教育界有这么一句名言:

如果学生只学习教科书,做完了作业就觉得完成任务,那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。

先有阅读,再有学习,然后才会有成绩。

2

多阅读才能启发天赋

经常听到家长极力夸赞自己的孩子。

“我家孩子聪明,回回考第一。”

“燕燕她有艺术细胞,小提琴都能考9级了。”

每每听到这些赞叹,我都在感慨,孩子的真正天赋有可能在家长的忽视中,被浪费了。

有研究发现,90%的孩子的天赋,没有得到有效激发。

甚至,一些错误的教育手段会直接扼杀了孩子的天赋与智慧。

马克思说过:任何时候我都不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,感到自己知识的匮乏。

多阅读,才是启发天赋的最佳手段。

对于小学生而言,1-2年级每年起码要读100万字,3-4年级每年起码要读200万字,5-6年级每年起码要读300万字。

当积累了丰富的阅读量,孩子的大脑得到了充分发育,对于世界也有了基本的认识。

如果孩子从小没读过一本好书,根本没了解过这个世界,每天只知道读教材、写作业,那么他们的天赋就会被活活饿死。

关于阅读启发天赋,著名教育家苏霍姆林斯基认为:

阅读有利于形成孩子的世界观。

阅读能够有效减轻孩子的负担。

阅读可以有力开发孩子的智力。

阅读,是世界在孩子面前敞开的第一道门。

我们既要学习知识,也要多读书,多丰富自己。

3

阅读力决定多种能力

有一句话说得很好:

读书的厚度,决定了一个人的人生高度。

明代文学家宋濂写了《送东阳马生序》,一再强调读书的重要性。

“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。”

“以是人多以书假余,余因得遍观群书。”

因为博览群书,积累了丰富的知识,宋濂学得比别人多,想得比别人深,最终成为了闻名遐迩的文学家。

孩子的成绩不好,没关系,只要耐心教,总能慢慢提高。

可若孩子不爱读书,没有阅读量,头脑空空,不善思考,就有可能被耽误了

只要孩子的阅读力上来了,他们的各种能力也会跟着提高。

善于阅读的孩子,他的学习能力不会差。

孩子的智力发展,不取决于先天因素,而取决于良好的阅读能力。

不善于阅读的孩子,就不善于思考,就是一个潜在的差生。

哪怕在作业上下再多的功夫,没有阅读力,孩子的智力就提不上来。

爱阅读的孩子,他会爱思考,爱表达。

阅读可以培养孩子的批判思考能力,当孩子读到那些复杂的情节和论证时,就会开动脑筋,积极思考,从而养成独立思考的能力与习惯。

边读边吸收,边分析边理解,孩子不经意间就变得爱思考,爱表达了。

勤于阅读的孩子,他会有丰富的想象力和创造力。

著名文学家曹文轩说过,塑造孩子的想象力和创造力,离不开阅读。

创造力的支撑来源于想象力,而阅读是培养想象力的土壤。

让孩子多看一些童话、神话、科学幻想,展开自己的想象,打造丰富的内心世界。

坚持亲子阅读,你会收获一个爱读书,爱思考,想象力丰富的孩子。

4

别让孩子欠“阅读账”

人民日报曾经有一篇评论:《小学欠下的“阅读账”,迟早是要还的》。

孩子读书不好,根本就读不懂题!

孩子不爱阅读,根本就应付不了考试!

让阅读成为孩子的习惯,这不是任务,而是教育的必由之路。

人民日报不止一次强调:得语文者得高考,得阅读者得语文。

孩子要想成绩好,就得多阅读,通过阅读发展全面的学习能力和思维能力。

高分未必能证明什么,阅读才能为孩子的将来铺路。

只求考高分的孩子会越学越累,越学越不愿意学,慢慢的追赶不上其他同学。

而那些见多识广,博览群书的孩子更有潜力,不单是在成绩上的,更是在成长上的。

特别是进入社会之后,成绩已经无法衡量一个人的水平,综合能力才是决定成功的关键。

不要让孩子欠下“阅读账”,不要让孩子输在起跑线上,才是真正的为孩子好。

哲学家伏尔泰有一句名言:

书读得越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地发现你知道得很少。

无论如何,海量阅读对于孩子来说,都是有百利而无一害的事情。

一定要多读书,不然孩子的天赋就被白白浪费了。

读书少了,孩子有可能出现“短命高分”、“智力营养不良”的情况。

为孩子着想,家长一定要让孩子多阅读,别再欠“阅读债”了。

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