原文：【学姐带背】文学概论（第二版）知识点梳理（11）
大学作业俄国形式主义
利萨兰松    阅2223    转126
小学生水平浅谈文学批评
联合参谋学院    阅61    转2
诗词歌赋鉴赏过程中的情感因素与审美愉悦
中土创意典藏坊    阅11
儿童文学的作用
钟汝静    阅25561    转231
接受美学解读
枫林空余梦    阅21603    转212
名家：方放以特殊的审美感受和审美直觉，创作出......
齐治华    阅44    转2
新媒体时代下文学评论的重建
优雅a    阅38    转2
文学经典的核心价值
東泰山人    阅391    转20
透视阅读动机研究，确立中学文学作品阅读教学新视角
语文梦    阅92    转3
读书札记——《文学理论教程》
毕生谈    阅20    转2
浅谈文学作品鉴赏方法
寒夜煮雨    阅7154    转99
学习|文学阅读与创意表达学习任务群的解读
小赵作文    阅8050    转70
怎么样欣赏瑜伽
静渝    阅997    转44
文学理论笔记
淮水之风    阅2607    转80
日知录：现代主义文学理论（2021.3.8）
无聊遣有涯    阅107    转2
论述百练：红楼未完，残缺之美
一中大语文    阅73    转2
论黑松盆景审美特征与艺术鉴赏（三）
眼镜老猪猪侠    阅30    转2
【学术前沿】王爱华丨“文学阅读与创意表达”学习任务群的内涵、意义与实施建议
新用户79795753    阅903    转18
老教师读新课标：“文学阅读与创意表达”之“学习内容”（一）
阿雷吟诵讲堂    阅729    转15
美学,从何而谈
小芜    阅712    转118
止庵：日本文学的细节之美
真友书屋    阅1140    转11
“自我倾听”——回归文学的审美本质
bdcxrh    阅162    转11
文学阅读与写作的理解
鲤鱼山九龙门    阅938    转11
文学的不二之法――当今小说的尴尬与前景
YIFENGKONG    阅282    转35
指导学生领略文学意境的几点做法
永久柱子    阅186    转4
教学研究：审美：文学作品教学的核心
江山携手    阅76    转2
读朱自清《春》散文的文学审美品读，意象深层的美学体验
燕山茶社    阅106    转2
【本期话题】“文学阅读与创意表达”学习任务群的内涵理解、内容分析与实践路径
当以读书通世事    阅805    转4
文学鉴赏和文学评论有什么不同？
yiyidaodao    阅1223    转5
文学消费：一种自娱性审美体验
置身于宁静    阅96