原文：李耀武：基于课标的教学评一致性教学改进策略研究
张菊荣：“教-学-评一致性”给课堂带来了什么？
Dating_wu    阅7090    转173
聚焦核心素养，九大路径推进课改走向深处
张福涛lu70kpm9    阅322    转37
再说教-学-评一致性
直通一线王国己    阅3382    转9
【课题展示】基于“教—学—评”一致性的初中数学学案训练体系研究
科研路上    阅748    转8
展高效课堂魅力 ▏绵外实目标导学阶段成果分享会隆重召开
四地贤夫    阅43
教学评一体化心得体会（精选33篇）
赵英杰erkvprbl    阅609    转3
课堂教学评价表（新）
温柔才女    阅145425    转2818
如何打造高效课堂2
秋风过客    阅1482    转279
课改心得体会
yanling2028    阅510    转2
听评课目的(一改、二促、三提)
龙闯天涯    阅1551    转236
教育说||“教-学-评一致性”三要素：目标、评价与教学
慕容嫣然2018    阅6659    转41
【聚焦语文真问题】大单元教学的实践审视之一丨徐鹏：核心素养语境下的大单元教学反思
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新刊首发 l 对历史课堂教、学、评一体化（一致性）的几点探讨（上）
CindyBX    阅2043    转14
听程晓堂教授解读“教-学-评”一体化
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妙招| 教学如何做到“种瓜得瓜，种豆得豆”，这三招很有效！
Purefact    阅107    转3
指向“教学评一致性”的课堂表现性评价探索
课程教学研究    阅346    转3
“教学评一体化” ——听崔成林教授学习笔记
tnj660630    阅501    转6
指向语文核心素养的阅读教学变革：重庆市第十届小学语文青年教师优质课竞赛活动点评
骤雨珍珠新荷    阅1587    转32
新课程理念下， 一堂好课的评价标准是什么
遥望山川溪流    阅2992    转107
教学研究：有效教学的前提是准确合理地设置目标
江山携手    阅74    转5
如何深度研究一份优秀教学设计？
桃李守望者jhw    阅9
“花叶本是共扶持 课堂教学促成长”——奎聚教育办走进石湾小学开展教学指导
青春rzw    阅103
名师风采：以书为伴，点燃梦想，共话经典，体会碰撞——孙东霞高中语文名师工作室第二次读书分享纪实
绘诗意人生    阅124
如何开展指向“教-学-评”一致性的教学？
愚然楼    阅31    转3
简单三步曲，让课堂评价成为教学的GPS
宝妞    阅20
连减练习教学实践与思考
木香草堂    阅35