原文:
于漪:解决“三个思想疙瘩”,才能真正落实以学生为本的要义
眼神——课堂教学有效性之本
江山携手 阅294 转3
特别关注 | 教学,“花哨”不代表精彩,主要看气质
Purefact 阅186 转30
中学生因材施教与个性化研究
木香草堂 阅284 转5
与初三教师谈如何培养尖子生
rhzjs 阅1050 转61
分层教学合理吗?
未来刚刚发生…… 阅435 转36
如何抓好教学常规管理 , 促进教学质量提高
智者为乐 阅793 转11
从“七变”透视“洋思教学模式”
澄怀观道 阅281 转10
浅谈小学语文课堂提问的有效性
香茗室 阅7167 转233
教师之间听课,到底听什么?
xulangmang 阅119 转3
不说“做朋友”
大飚 阅86 转5
备课从了解学生入手
前进小学张静 阅143
“教与学”如何更好地互动
智夫勤 阅1465 转176
洋思的魅力之十五
乔乃强图书馆 阅150 转28
我们这样进行课堂教学模式改革的 - 王彦林 - 英特尔?未来教育核心课程项目学习社区博客空...
柳柳大顺 阅740 转144
期末考试动员大会讲话稿
飘散的阳光 阅11003 转144
如何上好一堂地理课
xiaohei2008 阅2654 转184
为什么课堂教学天天都是一个样?
个人馆藏399 阅539 转93
灵动的课堂流淌着美(一)
春雨 阅1607 转173
后进生帮扶措施
梦回新疆 阅6911 转90
在初一年级全体教师会上的讲话
细品书馆 阅2357 转75
“先学后教,当堂训练”六环节教学模式构建工作总结
mjr000 阅1651 转71
课堂教学模式的解构与重建
曾经沧海还是水 阅658 转71
知识课堂与生命课堂
wdzajcx 阅430 转63
教 书 育 人,毋 忘 廉 洁 修 身
鹤尔山人 阅1322 转58
高效课堂模式探究
竹枝阁 阅345 转48
做学生喜爱的教师
网君 阅325 转44
课堂教学中如何体现“让不同的学生得到不同的发展
如意理想 阅937 转41
初中思想品德教学工作总结
龙闯天涯 阅1328 转37
老师被杀谁之过?
君兰如竹 阅519 转2
提高教学质量的“七·三”定律
如水138 阅154 转36
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