原文：线上教学评价量表
线上教学几个问题解决
张福涛lu70kpm9    阅364    转5
教师的专业能力主要包括哪些方面
KHS康康之家    阅11780    转23
英语课程标准的特点和重要内容
minwei    阅1767    转48
普通高中技术课程标准（实验）6
雨虹    阅325    转12
《义务教育语文课程标准（2022年版）》“整本书阅读”解读（之三）
我的书海601    阅457    转9
【教育教学】学校课程建设方案
绵阳金龙    阅220    转10
六维度考察Moodle课程设计
my_resource    阅198    转6
再说学生自主学习
江山携手    阅33    转6
让“多元学习”成为常态
老刘tdrhg    阅129    转3
专题｜陈国民、祝怀新、林杨：教师课程领导力的内涵诠释、构成要素与实践路径
老友茶馆    阅173    转3
活动理论视角下MOOC学习活动设计研究
vv_844    阅510    转10
中小学在线教学质量评价标准（试行）
尚源文化    阅5023    转81
基于在线课程的混合式教学设计与实践探索
mentor007    阅4491    转183
刘徽　滕梅芳　张朋｜什么是混合式教学设计的难点？——基于Rasch模型的线上线下混合式教学设计方案分...
阿松houv84e3o6    阅209    转12
线上教学的有效性普遍偏低，问题到底出在哪？
湖心看雪客    阅595    转6
在线教学看不到学生，怎么知道他们学没学？
京融弘祥    阅190    转3
“后MOOC”时期基于泛雅SPOC平台的混合教学模式探索
skyreen    阅1336    转38
智库解析中国未来的教学模式
RK588    阅1510    转20
ICI学术║在线教育如何转向融合式教学？杨晓哲副教授为您解难！
雨阳2019    阅310    转14
有效的线上线下混合式教学设计实践
我心VS飞翔    阅814    转10
线上教学的资源设计及实施流程
光头强阳光灿烂    阅633    转4
教育部教育发展研究中心：面向2035的学校新生态
江边微影    阅203    转3
数字化教育助推新课标落实落地
zhb学习阅览室    阅10    转2
《引领式在线学习设计与研究》读后感
魅力201    阅157    转2
线上开学第一周我校在线课程教学质量学生调查满意度高
星空666777    阅33    转2
唐晓勇 || 创建校本“云端学校”：基于儿童需求的学校数字化转型（内附演讲）
大奔h1wmjlcm1r    阅57    转3
工作室成员培训系列10：匠心雕课，为学赋能
新用户0147kgwU    阅18
线上教学，教师要怎样做
美文云中飞    阅2528    转29
基于SPOC的混合式翻转课堂模式探索
藏涩楼    阅1405    转23
基于在线课程的混合式教学设计与实践
元耕教育    阅499    转18