原文：为什么要进行教与学的整合（即教与学时空分离所产生的问题总结）
高中数学高效课堂模式初探
南京29中孙西洋    阅3524    转146
以学定教，扎实开展小组合作学习，力创高效课堂
wdzajcx    阅1403    转103
远程教育教与学再度整合
08教技1320    阅488    转103
教师与学生时空分离会出现什么问题
剿匪大队    阅304    转13
2.教师与学生时空分离
1313heihei    阅126    转6
有效教学浅谈
花生100    阅233    转35
生成：更要关注课前与课后（唐金龙）
廖shengquan    阅150    转20
《还在走、还要走》之模式操作策略
3度32f330x7p6v    阅10
导学案使用困惑及体会
宋子潇    阅5709    转178
赴茌平县杜郎口中学参观学习汇报材料
w3322laile123    阅8830    转153
《应用远程教育促进教师教育变革：机遇与挑战》读后感
3202 开心一家    阅88
实时交互的作用
李丹1402    阅139    转4
浅析远程教育中的交互
崔露颍教技1402    阅165    转3
人际双向交互
宋松1402    阅188    转2
3
李佳佳教技1402    阅35
杜郎口中学小组合作学习初探
乔乃强图书馆    阅1633    转48
浅谈初中思想品德课教学中如何培养学生自主学习的能力
包罗万象2010    阅3802    转160
“导学案”操作方法指要
学苑123    阅422    转58
高效课堂假象解读之四：假展示
智夫勤    阅215    转52
导学案备课（二）
积累 感悟 成长    阅320    转30
打造数学高效翻转课堂的几点做法
网海拾贝网络猪    阅1081    转30
“预学、导学、悟学”课堂教学模式的操作策略
宋家书屋    阅1485    转124
“自主能力培养”教学模式
平平网    阅376    转25
数学教学课前预习的意义
比目球    阅1339    转111
远程教育的本质
教技1501程添乐    阅283    转3
“导学案”系列问答之二
xgj123456    阅156    转14
如何看待远程教育与传统教育的关系
教技1601栗鹏飞    阅51
语文自主性学习“五环节”模式教学法
weiwei12358    阅1102    转107