原文：【董董生活随笔107】含笑奔跑的少年
我的语文之路（三）
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系统思维：在系统要素的联系中发现其“作用”
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如何让练字成为一种习惯？
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语文功能教室
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徐鹏|滋兰树蕙，春风过处尽芳菲
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【老师的样子99】岳雯洁：和孩子一起成长
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接受一切，静待黎明
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[小荷初露]小蚂蚁教室历险记
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唯有那个曾经顽劣的少年，关心我的忧伤
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班级语文成绩排名第三，语文老师这样说
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教书不教语文，当官不当主任
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席延飞：老师，我们该如何开展班级阅读？
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持续研究眼前的儿童
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1123季 私心
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给青年教师的建议二：教师，威严易得，威信难求
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学生作文开头训练
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亲爱的李小贱，请记得要幸福
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