【智慧】义务教育学科评价体系的建构

构建促进小学生健康成长的学业评价体系，很重要！

是什么让这座城市的孩子爱上“考试”？（附10所小学评价案例）

试论新课标对学习评价目标与路径的建构

老师，“不错”是哪里不错？“更好”是指哪里可以更好？

且行且思 探索创新 推进等第评价均衡发展

七年级语文学业质量评价方案

表现性评价

李大珍：巧用科学评价机制促进中学生化学学习的积极性

小学生综合素质评价研究报告

上海市深入推进“小学基于课程标准的教学与评价”工作

解放家长！上海9月起全面推行小学“等第制”评价

再谈“展示即评价”——学习新课标心得

小学语文发展性课外作业评价方案

【教育读书】如何有效设计学科项目作业，为“双减”加把火？

“双减”下，这份立足大单元的作业设计，让人眼前一亮

核心素养导向下有效教学的若干思考

刘坚等：学科项目学习作业的内涵、设计与实施

“双减”后的第一个暑假，作业可以怎么设计？

由一份期中成绩单说起……

[转载]数学作业的意义和价值????赵河小学——于慧如

面对以核心素养为本的评价，一线教师可以做些什么

干货｜聚焦核心素养，英语学科如何设计课程？

论学生创新能力的培养姜丽华

既要核心素养、又要应试能力？跨学科课程应该这样“跨”