原文：深度丨佐藤学的学习观及其实践启示
学习的快乐——走向对话（日 佐藤学）[百灵社区]
虚室生白    阅1586    转36
日本佐藤学
吉临荣工作室    阅145    转5
佐藤学：教师必须是“工匠性”与“专家性”兼备的专家！
美文云中飞    阅452    转16
(1)《静悄悄的革命》
金白水清重格    阅1066    转20
学习共同体的深度学习特征试析
卡卡2FM4    阅788    转9
学习是三位一体的对话性实践
行在今天 梦在明天    阅422    转6
读佐藤学《静悄悄的革命》（一）
小赵作文    阅364    转2
头条 | 课堂教学改革改向何处？顾明远、佐藤学、钟启泉等大家如是说……
工学一体化    阅188    转13
透视新课程课堂教学中的异化现象
木香草堂    阅90
读懂课堂(选自中国教育报）
老刘tdrhg    阅30
近距离聆听“佐藤学”
笑嘻嘻1    阅243    转3
对话教学及其特征
自转    阅7739    转112
什么样的课堂教学才是有效的
plnxftz    阅5396    转93
肯读 | 先有一颗安静的心
孙德勤    阅178    转5
寒假读书心得——《教师的挑战》
情虚伪    阅4696    转147
教学反思的10大内容和教学反思的基本方法（转载）
sjjiaoxue    阅1004    转49
立足实践，回归经典——听课随想
三驾马车1966    阅81    转18
有效教学的最终标准是学生成长
高歌1    阅84    转13
新课改教会我如何把课堂还给学生
龙闯天涯    阅1968    转13
《教师的挑战》
吉祥四宝788    阅6840    转104
以学习者为中心的课堂对话：理论框架与案例分析
张福涛lu70kpm9    阅1006    转11
阅读教学中实施 “对话”的策略探究
教育繁星    阅85    转7
怎样上好一堂语文课
wcy7516    阅126    转6
[转载]呼唤智慧的语文教育
紫云明月    阅94    转6
20170724如何构建师生学习共同体
南山木铎    阅99    转2
合作对话式教学的校本实践
四地贤夫    阅52    转2
【新书推荐】《自主课堂三样态》
自主发展    阅208
寻找真正属于学生的课堂
一起悦读吧SH    阅37