原文：张民选：基础教育评价改革的六大趋势
指向素养的评价如何让学校、教师和学生步入科学发展的“快车道”？
课程教学研究    阅29    转2
充分运用监测结果 持续助力质量提升
听月思雨001    阅33    转2
3月话题①｜张民选：基础教育评价改革的六大国际趋势
dbyhq6    阅44    转2
余胜泉：人工智能教师未来承担的8大角色
大奔h1wmjlcm1r    阅102    转3
北师大教授辛涛：如何利用基础教育评价全面推动学校立德树人？
云哥7tz6c7y122    阅50    转2
以评价促进劳动教育高质量开展
北京未名研学    阅116    转10
“十三五”之素质教育：主战场仍为公立校，综合评价体系制定在即
智汇百川    阅122
江苏省STEM教育项目学校建设指导意见（试行）
预现未来    阅2710    转89
核心素养统领下，课程教学如何变革
文渊论教    阅1576    转83
李希贵学校管理沉思录6
李功随    阅396    转72
学德、师能、幸福：新时代师德建设新维度
读书与积累写作    阅454    转64
谈松华 | 关于教育评价制度改革的几点思考
美文云中飞    阅1747    转61
关于教师文化底藴的思考
ttkxin    阅623    转58
尊重差异与选择 实施分类分层走班教学
体验与探究    阅1198    转59
指向核心素养的“开放式课程”建构
戴小眼镜的老师    阅471    转55
现代教学丨多途径落实学生发展核心素养
残云伴鹤归    阅629    转56
如何培养教师的核心素养
heitudi    阅3251    转52
任学宝：新高考背景下浙江高中课改的经验与反思｜新高考试点省的实践经验
辛多    阅1338    转46
夯实基础，努力提升学校教育教学质量
八部天龙108    阅1940    转45
大数据可以为教师改进教学提供什么？
Lijk1017    阅1191    转37
基于教师核心素养的联片教研策略研究
GXF360    阅770    转24
研究规律，增长智慧
纵马关山    阅238    转16
提升校长专业素养之道
老刘tdrhg    阅707    转16
普通高中学生综合素质评价：问题与建议
典典娘亲    阅776    转18
学校如何落实《义务教育质量评价指南》的关键任务
天下知仓    阅872    转18
基于核心素养的学科课程领导力建设
淡泊1212    阅469    转16
立足本校 挖掘优势 以美育人——开展美术校本教学实验研究的实践与认识
江洲一尘    阅464    转11
教师应先学会评价再学习上课
心灵的放牧    阅157    转10
大数据时代如何提升教师的数据智慧
heii2    阅320    转9
多元视角下的课程整合——第十七届上海国际课程论坛综述
congyun530    阅346    转9