原文：为什么学习如此痛苦？她从3000多堂课中找到答案
陈静静：看见学生，教学才真正开始
春水秋山999    阅3
四问“学习共同体”：全新的课堂样态到底什么样？
藏涩楼    阅217    转5
寻找课堂变革突破口：三位基层教研员的课堂转型之探
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每位教师都能成为研究者
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静悄悄的革命——创建学习共同体
亭溪秋实    阅4919    转114
《教师的挑战》
吉祥四宝788    阅6840    转104
[TED演讲]我为什么选择学习共同体
可心图书馆86    阅246    转3
《走进学习共同体》：陈静静博士访谈速录（全文本）
大冰哥哥哦    阅2223    转29
佐藤学教授与华东师范大学钟启泉教授对话录（一）薄弱初中
虚室生白    阅446    转22
佐藤学：专家型教师是怎样炼成的
二氧化硅2012    阅1070    转19
2016，值得关注的三大课堂改变
极品小说馆    阅140    转15
独家丨你了解佐藤学“学习共同体”的秘密吗？
health788788    阅420    转6
佐藤学：21世纪的教师必须是“学习的专家”
日新千字创作营    阅416    转5
佐藤学：”好老师“必须重新定义，150年的模式是时候改了
大漠胡杨968    阅107    转4
佐藤学：那些“很会教”的老师，从今后来看是不合格的
aj6688    阅139    转4
海霞：读《静悄悄的革命》
程穆泽    阅128    转3
郑艳红：最美的课堂姿态
老刘tdrhg    阅570    转2
【写作组优秀文章荐读】丁小佳∣课堂改变，学校就会改变——读《静悄悄的革命》
豫北闲人原创馆    阅278    转2
像佐藤学一样做教师
临渊草堂    阅88
要成为学习的专家
木香草堂    阅7
反思🤔️ | 佐藤学：专家型教师的学习与省察 (讲座与交流会)
GEO与此同时    阅52
课堂革命是教学的生命线
庄子吴松柏阅读    阅1212    转2
课改 | 佐藤学听了这位普通教师的课后，告诉他上好一节课的三个秘密
Purefact    阅103
近距离聆听“佐藤学”
笑嘻嘻1    阅243    转3
【改革参考】安静的课堂与热闹的课堂孰优孰劣？教在先还是学在先？答案是……
资源868    阅105
陈静静：不做“空头博士”，扎根课堂10年不断揭开课堂与学习的真相 | “80后”讲述人
wenxuefeng360    阅849    转6
陈静静 | 佐藤学：教育研究的三种视角
新用户79795753    阅151    转3
向佐藤学教授学习（四）：成为“‘桥梁’专家”
成都大学陈大伟    阅21
学习共同体的深度学习特征试析
卡卡2FM4    阅788    转9
从技能训练走向教师文化
风过竹笑    阅64    转4