原文：校外STEM课程校本化实施的策略
看融合数学教学的steam教育模式
格物斯坦Gstem    阅22
“五育融合”视域下校本教研创新的内在逻辑与实践路径
课程教学研究    阅256    转4
小学校大课程，一份校本化改革的“奇门秘籍”
如水138    阅147    转2
江苏省STEM教育项目学校建设指导意见（试行）
预现未来    阅2710    转89
新课改理论基础知识(教师、教育后备干部、校长)考试复习用
龙闯天涯    阅4771    转587
《朗诵主持》校本课程纲要
hyh761005    阅2684    转114
郑州市第七中学校本课程规划方案
风虎神韵114    阅2617    转106
【典型】基于核心素养的学校课程架构
13913923399    阅2908    转68
基于核心素养的学科课程领导力建设
淡泊1212    阅469    转16
立足本校 挖掘优势 以美育人——开展美术校本教学实验研究的实践与认识
江洲一尘    阅466    转11
新课标背景下区域推进劳动课程的路径探析
nmeqyhj    阅198    转9
学生走班，老师走心
微课进行时    阅256    转7
个性化教育：把选择的权利交给学生（赵文祥）
快家教    阅84    转7
基于数学思维训练的小学数学校本课程开发的研究
木香草堂    阅159    转6
国家级特等奖：基于学科育人功能的课程综合化实施与评价┃教学成果┃​2023年6月15日
大奔h1wmjlcm1r    阅323    转7
基于什么逻辑变革
杨 sir    阅67    转4
趋势研判 | 2022年新课改的六个路标
张福涛lu70kpm9    阅46    转4
泰安市初中教学调研和课程实施水平评估工作结束
学习快乐    阅118    转3
打好“双减”持久战，这9个建议一定要看｜支招
xianfengdui111    阅18    转3
【信息公开】上海嘉定区怀少学校2019学年度课程计划
qmtuzi    阅537    转2
重构学校课程体系，持续优化育人载体
听月思雨001    阅52
新学期，校长应自我提问的几个问题
四地贤夫    阅140
2022.08封面报道 || 推进深度教研：开掘普通高中高质量发展的源头活水
懒虫妹儿    阅47
从课程标准到课时目标的三次“对接”.doc
静观沧海32    阅33
如何让校本教研更真实发生
尔雅图书馆    阅32
从“学科人”到“素养人”——走向融合的STEM教育
songsfj    阅852    转23