“教什么”比“怎么教”更重要

在语文阅读教学中提高思维能力_秋叶

阅读教学要提高效率，教师在教学过程中必须引导学生学会比较

初中现代小说解读与教学策略

张家波 张晓静 | 统编教材鲁迅作品的民俗文化分析及教学应用

教学技能篇：教师如何把握提问的“度”

让阅读成为学生的自主行为

语文教学中的问题设计

教学研究：新课程下的中学语文比较阅读教学法初探

寻找属于我的远方

【一线原创】自是简约最丰腴 | 例谈语文课堂的精简策略

“闰土”的最后结局：晚年被鲁迅家辞退，因穷得没钱看病悲惨离世

课堂诸元素交融的哲学思考

鲁迅笔下最经典的28句话，透彻人心，一生至少读一次！

闰土家的西瓜、孔乙己的茴香豆，语文课本里的那些美味！

人民教育家于漪：抓住四字法则，有效激发学生的学习兴趣

刘向军：一切为迁移而教——韦志成《语文教学艺术论》读书笔记20041221

从《孔乙己》看语文教学中对学生文学鉴赏能力的培养

【魅力整合】从小说到生活的穿越（3）

人教版小学语文六年级上册教案(第五单元）

了解鲁迅，学习语言

鲁迅：长大之后你才明白，为什么没人愿意帮孔乙己

作文中的细节描写法_知识学习_奎文教育网

语文轩—— 《孔乙己》优秀教学实录+教学反思

作文：课文中细节描写常见方法琐谈

鲁迅离世84周年，但他笔下的人还活着

写作指导：人物心理间接描写“四法”

鲁迅笔下封建礼教是如何吃人的

以《故乡》为例谈教学内容的确定 李卫东