课程思政如何做？这所高校的经验是3个强化

高职学生中华优秀传统文化教育现状及对策研究结题鉴定报告

构建“一心四层”课程思政育人体系

首期中央美院中小学美术教师交流工作坊收官

高职院长黄珊珊：以立德树人守护满园春色

五年制高职，凸显职业教育适应性

王亚鹏：“双高计划”建设的逻辑机理与行动方略

明师论坛 || 登高望远，预见未来——2022年版《义务教育阶段数学课程标准》初读有感（新课标领学活动之工作室成员自读心得11）

关于2017年湖南省高职院校教师说课竞赛获奖结果的通报

校企合作是高职院校提高教学质量的必由之路

校企合作的三个追问——高职发展的否定之否定

新疆2所高校入选全国高校思政理论课名师工作室

2022版义务教育阶段语文课程标准-语文的四大核心素养，分别是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造

【聚焦“双一流”】创新课程思政理念 将立德树人落到实处

校党委书记张树军一行莅临我院调研指导政治学习创新工作

“五为”模式培养特色人才之“思政为纲”

职业院校的课到底该怎么上？这里有高招！

思政课程与课程思政教学研讨会：探索思政教育全方位融入课改

高职院校产业学院建设探析

情感教育理论与高等数学教学关系的探究论文

晋中职业技术学院人才培养工作评估自评报告-晋中职业技术学院

云南农业职业技术学院精品课程建设方案

品牌建设与高职院校的可持续发展

“万人计划”教学名师分享成长之路

具有自身特色的人材培养模式——访北京信息职业技术学院卢小平副院长_装备访谈_中国教育装备采...

（二十）清远职业技术学院:以改革创新为动力，推进学院跨越发展

“双高计划”建设单位巡礼——陕西工业获奖职业技术学院