原文：为什么说老王是一个“不幸者”
名师课堂教学实录：《老王》课堂实录（娄爽）
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《老王》同课异构课堂实录(转)
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教案一则 老王
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课文《老王》教学设计（通用9篇）
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非常时 非常课系列老王上课优质教学资料教学课件PPT
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10 老王 教学课件
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【婷婷专栏】我和杨绛先生 ——从“老王”的角度看他和杨绛一家人的相处（教师下水作文）
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真正的善意
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肖培东(嘉兴十一中校长，特级教师） 实录：周庆化 师：上课。（生起）来，给各在座的老师敬个礼，同学们好。 生：老师好。（掌声） 师：请坐。 各位同学，今天下午我们再一次学习我们初中已经学过的
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老王教学设计 公开课
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湖北初中一年级第1单元第1课_《老王》
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广祥：今天我买了一位老奶奶的菜
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初中语文试讲逐字稿面试16《老王》逆袭笔记
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备课手记2：细品老王的三句话
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公开课《老王》的六堂同课异构课(王君、肖培东、黄厚江、余映潮、黄玉峰、程翔等特级教师的课堂实录)
驾长风破巨浪    阅2191    转78
杨绛到底为何“愧怍”？
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【张敏专栏】聚焦情感意动 感受人物精神 ——《老王》课堂教学设计
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康老师心育 ｜幸与不幸，你怎么看？
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【文本解读】老王——错乱时代里的一抹温情
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读《老王》
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新课标语文90秒：杨绛先生为何“愧怍”？
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《老王》课堂教学实录/肖培东
新用户31192307    阅3624    转38
【网课】【581】也说“小人物”——《老王》《阿长与〈山海经〉》整合阅读教学设计
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