原文：有效教学讲座三之四(有效教学的生成)
谈小学生数学学习习惯的培养
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基于主体现实的适度超越-以“图形的对称''''的教学为例
长青马圆圆191    阅34    转2
激活思考力：培育学生数学核心素养的应有之为
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教学设计的理论与实践
龙闯天涯    阅1902    转24
浅谈小学课堂组织管理策略
林茹图书馆    阅7082    转243
张齐华课堂评价语言赏析
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遵循五原则三要点，让教学评价促进学生核心素养的全面发展
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一咏三叹 且行且思（张齐华）
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课堂教学突出“五个度”
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提高数学课堂教学效果方法浅谈论文
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跟着名师学上公开课（1）：跟名师学习如何使用课堂评价语
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设计适合学生的教学
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谭会琼 小学数学教学中运用新课改理念培养学生的创新精神与实践能力
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振新小学：建构和谐课堂 促进有效教学
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教师：会教不如会问
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最新苏教版四年级数学下册教案全册
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2022人教版四年级下册数学教学计划范文
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学科教学计划四年级下（新）
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《梯形》教学设计
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初中数学课堂的几种导入方法
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长方形，等腰梯形，平行四边形哪个不是轴对称图形？
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西师版小学数学四年级(下)备课教案
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北师大版小学数学五年级（上册）教案
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第4课时 梯形的面积计算
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《轴对称图形》教学设计--潜江杨梅的博客
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让数学课堂充满生活的情趣
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[转载]课堂教学中的有效提问
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