原文：学术自由、讲学自由与研究自由
民国轶事:北大校长与清华试题
遇事明言    阅111    转6
梁元生
南京农业大学动科21班    阅206
- 教育频道洪堡的大学思想
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“大学之道”新解
涩楼主人    阅534    转23
《北京大学月刊》发刊词
让思想冲破牢笼    阅4289    转20
中国如何出“大师”？
学海泛舟    阅434    转13
教学与科研相统一的德国柏林大学
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比较：海峡两岸的大学宗旨 - 大学教育深度讨论 - 南方科技大学非官方网站论坛，南科书院-...
wuzhiren    阅174    转6
【法律故事】哈耶克：从旁听生到学术大师
黄松柏    阅297    转5
新加坡顶尖大学面临的争议与问题——学术自由的价值何为？
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纪念洪堡诞辰250周年，他的“文化国家”理念仍在引领时代 | 社会科学报
pinggongbo    阅50    转5
教学文化是学术文化
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南开大学校长龚克：坚守“育人为本”才是大学正道
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论雅斯贝尔斯的自我教育观及其启示(全文)
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自学历史的人与大学历史系毕业的学生有什么差距？
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弗莱克斯纳的“无用知识的有用性”探析
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【连载】欧洲法学院之旅：德国哥廷根大学法学院
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孕育10名诺贝尔奖得主，京都大学与其他大学有何不同？
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1118：跟着美青访名校（19）
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教授，你凭什么要学生向你下跪？
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哈佛里的哈佛
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大学的兴衰
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702管绮：大学如何保障自身存续性
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【温故】​孟宪承：高等教育的新试验
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那些到达“宇宙尽头”的学术大咖们，什么时候最快乐呢？
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“清华”何以为“清华”
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你想象不到的中世纪大学生活：学者似流氓，宿舍有恶臭
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大学精神究竟是什么
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我们需要什么样的大学校长
wodezuiai16    阅77    转5
“美国学术自由的底线”1，2013年，美...
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