原文：名师应当是思想者 成尚荣
教师要学会提炼自己的教学主张，这是教育教学艺术不断提升的必经过程
马成先    阅2809    转61
教学主张——名师专业生长点
congyun530    阅4153    转55
教学主张：教师从优秀走向卓越的生长点
苦乐斋    阅382    转12
简简单单教语文
艾蕲    阅864    转70
新书序言：“写作进行时”：一个经典的实践样本
驿外香尘    阅726    转6
语映初心，潮头永立——广东省“百千万人才培养”初中文科名师培养对象主题学习活动
潮大叔    阅51
走出一条名师培养的南通之路
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打造名师教学风格的四大策略
语文梦    阅430    转17
浅谈“课程标准”的大语文观
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语文知识架起工具性和人文性的桥梁
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名师教学风格形成的阶段特征与自觉追求
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如何成就教师的个性化教学风格6
秀研    阅639    转87
教师成长“三部曲”：民师、名师、明师！
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凌宗伟：教师教育更应该是一种职业教育
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论高中语文教学中的人文性教学
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史欢萍| 我的研修之路
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教育博览 河北远程教育网
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福州教育学院三附小陈曦
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支玉恒：关于语文教学，我有12条教学主张
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知性让语文敦本务实
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中小学教师如何成长为名师——思想力
yiyidaodao    阅2594    转30
信心·读书·超越·行动
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名师课堂l管建刚老师《新同桌》
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重拾语文名师的教育智慧
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成长课堂丨黄厚江：我的教学思想来自实践
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【钱梦龙语文教育思想的当今意义】王栋生：自由地长成一棵笔直的树
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[转载]骨干教师成就教学风格的策略
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中年危机：中小学教师如何度过？
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散文||教书三部曲
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成长路上的自我质问
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